右圖為某生態系統碳循環示意圖，其中IV為大氣，①～④代表發生在生物體內的生理作用。下列相關敘述，正確的是（ ）
A．圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食關系而形成的食物鏈
B．①③④的實質都是分解有機物，并將CO2釋放在大氣中
C．碳元素沿圖示箭頭循環時，能量也隨著循環流動
D．在這個生態系統中Ⅱ所含有的能量最多
每日10分鐘口算心算速算天天練系列答案科目：高中生物 來源：2013-2014學年江西贛州六校高三上期期末聯考生物卷（解析版） 題型：綜合題
(10分)回答有關生物與環境的問題：
某棄置耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成。生態學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結果如下表，單位是J/（hm2·a）。
（1）此地形成的群落是???? ? ?? 演替的結果。
（2）用標志重捕法調查田鼠種群密度，在2 hm2范圍內，第一次捕獲并標記30只田鼠，第二次捕獲20只，其中有標記的10只，則該種群密度是??????? 只/hm2。若標記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導致種群密度估算結果???? （偏小/偏大）。
（3）能量沿“植物→田鼠→鼬”的流動是單向的，而且是???????? ，能量從田鼠到鼬的能量傳遞效率是??????????? 。
（4）田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有3%～5%用于自身的???? ??????? ? ，大多數在呼吸作用中以?? ????? ?????? 的形式散失。
（5）鼬能夠依據田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據鼬的氣味或行為躲避獵捕。可見，信息能夠調節????????? ，以維持生態系統的穩定。
（6）右圖為該生態系統碳循環的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態系統的4種成分。圖中以CO2形式流動的是????????????? （填序號），丁是生態系統組成成分中的 ??????????????? 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
右圖是某生態系統碳循環模式圖，結合圖回答下列問題：
（1）圖中未能完整地表示生態系統中的碳循環過程，請畫出圖中缺少的過程：_____________（用圖中物質、字母和箭頭表示）
（2）據統計發現：每年的冬季CO2濃度變大，從碳循環角度分析主要原因是圖中________。
（3）圖中的一條食物鏈是_______________。
（4）假設圖C屬于珍稀瀕危物種，將其引入某瀕危動物繁育中心進行保護的措施屬于_________________。
（5）在此生態系統中存在如右圖所示的食物網，若將丙的食物比例由甲∶乙=3∶2調整為2∶3，能量傳遞效率按20%計算，該生態系統能承載丙的數量是原來的_______（用分數表示）
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東臨清三中高二上學期學分認定測試生物試卷 題型：單選題
右圖為某生態系統碳循環示意圖，其中IV為大氣，①～④代表發生在生物體內的生理作用。下列相關敘述，正確的是（ ）
| A．圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食關系而形成的食物鏈 |
| B．①③④的實質都是分解有機物，并將CO2釋放在大氣中 |
| C．碳元素沿圖示箭頭循環時，能量也隨著循環流動 |
| D．在這個生態系統中Ⅱ所含有的能量最多 |
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