【題目】果蠅的相對性狀明顯且變異多,還具有易飼養、繁殖快等特點,是遺傳學研究的良好動物材料。回答下列問題。
(1)20世紀初,摩爾根等人利用___________(填“假說-演繹”或“類比推理”)法證明了果蠅的白眼突變基因位于X染色體上。
(2)果蠅的黑身和灰身性狀由位于常染色體上的一對等位基因控制,在一個純合灰身果蠅群體中,偶然發現一只黑身雌果蠅,該雌果蠅與灰身雄果蠅雜交,F1中雌雄個體均為灰身,F2中雌雄個體均既有灰身又有黑身果蠅,推測灰身性狀是__________性狀,理由是_______
(3)用純種灰身長翅果蠅與純種黑身殘翅果蠅交配,F1均為灰身長翅;讓F1的雄果蠅與雙隱性類型的雌果蠅測交,后代只出現兩種和親本表現型相同的類型,且各占50%。請寫出上述測交實驗的遺傳圖解(注:①體色基因用B、b表示,翅型基因用D、d表示;②需標明配子)。
_________
【答案】假說—演繹 顯性 該黑身雌果蠅與純合灰身雄果蠅交配,F1全部顯現出灰身,黑身隱而未現,所以灰身為顯性性狀(或“F1灰身雌雄果蠅交配,F2出現灰身和黑身果蠅,所以曾經隱而未現的黑身為隱性性狀,灰身為顯性性狀”)
【解析】
基因自由組合定律的實質是:控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時,決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子自由組合。
(1)摩爾根等人利用假說—演繹法證明了果蠅的基因位于染色體上。
(2)該黑身雌果蠅與純合灰身雄果蠅交配,F1全為灰身,黑身隱而未現,所以灰身性狀為顯性性狀。F1灰身雌雄果蠅交配,F2出現灰身和黑身果蠅,所以曾經隱而未現的黑身為隱性性狀,也能推出灰身為顯性性狀。
(3)F1的雄果蠅(BbDd)與雙隱性類型雌果蠅(bbdd)測交,如果這兩對基因遵循自由組合定律,子代應該有四種表現型,比例為1:1:1:1,F2中只有灰身長翅和黑身殘翅兩種性狀且比例為1:1,推出控制兩種性狀的基因應該在同一對同源染色體上,由親本基因型可以推測F1的雄果蠅(BbDd)中應該是B與D連鎖,b與d連鎖。
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【題目】某小組為研究低溫條件下乙醇對老齡大鼠和幼齡大鼠體溫的影響在5℃的環境溫度條件下,測定注射乙醇后小鼠體溫的變化,結果如圖所示。請回答下列問題:
(1)在低溫刺激下大鼠皮膚溫度感受器產生興奮,經傳入神經引起___________興奮,導致___________分泌增多引起機體代謝加快、產熱增多,以維持體溫穩定。
(2)分析上圖可知,注射乙醇后1h內,大鼠機體的產熱量___________(填“大于”小于”或“等于”)散熱量。對于乙醇引起的體溫變化,受影響較小的是___________(填“老齡大鼠”或“幼齡大鼠”)。
(3)5一羥色胺是一種神經遞質,能降低大鼠體溫。現要探究乙酵降低大鼠體溫是否與5一羥色胺有關,選用生理狀況等一致的大鼠,向實驗組大鼠注射一定量的5-羥色胺受體阻斷劑,對照組注射等量生理鹽水,一段時間后向兩組大鼠注射___________,在低溫環境中培養并測量大鼠的體溫變化情況。若實驗結果為___________,則可說明乙醇降低大鼠體溫與5一羥色胺有關。
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【題目】玉米為雌雄同株異花的二倍體植物,染色體數目為。下圖中a與b、c與d分別為玉米細胞中的兩對同源染色體。回答下列有關問題:
(1)對玉米進行人工雜交的步驟為_______________,若要測定玉米的基因組,應測定___________條染色體上的DNA序列。
(2)已知常見的玉米無某種抗性基因,導入外源抗性基因的玉米都能表現出抗性性狀,若某玉米植株M的細胞中a染色體上已導入一個抗性基因,欲將另一個抗性基因導入到M的染色體上,用一次雜交實驗來判斷另一個抗性基因導入的位置(只考慮圖中a、b、e、d四條染色體),請寫出實驗設計思路、預期結果及結論_______________。
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【題目】如圖為目的基因導入胚胎干細胞的過程。下列有關敘述錯誤的是 ( )
A.過程Ⅰ的研究利用了胚胎干細胞具有全能性的特點
B.過程Ⅰ中,囊胚的后一個階段形成了內、中、外三個胚層及兩個囊胚腔
C.過程Ⅱ需要用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶
D.過程Ⅱ還涉及胚胎工程的技術手段
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【題目】為探究細菌間的相互作用,科研人員利用基因工程技術,對無法利用乳糖的大腸桿菌進行改造。
(1)將乳糖酶基因轉入大腸桿菌,獲得營養菌(能利用乳糖);將抗生素CRO降解酶基因轉入大腸桿菌,獲得抗性菌。將得到的兩種菌分別接種于__________培養基進行擴大培養。
(2)將兩種菌分別用__________進行一系列梯度稀釋,然后用__________法單獨接種于加入含CRO并以乳糖為唯一碳源的培養基中, 培養一段時間后,培養皿中均未出現菌落,推測兩種菌___________(填“發生”或“未發生”)可遺傳變異。若將兩種菌混合接種,則培養一段時間后,培養皿中有菌落長出,且同時含有兩種菌,推測兩種菌實現了“互利共生”。
(3)為進一步探究上述現象的原因,科研人員設計了圖1所示裝置進行實驗。
①在接種了營養菌和抗性菌混合菌液的培養板左側,加入含__________的培養基,培養基可從左側逐漸擴散到混合菌液培養板上。定期檢測混合菌液培養板上兩種菌的數量,得到圖2所示結果。
②0~10 h,營養菌的數量變化是__________。
③10~45 h,營養菌和抗性菌的變化趨勢是二者均顯著增加并逐漸__________,其原因是__________。
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【題目】如圖表示利用棉花葉肉細胞原生質體培養進行遺傳改良的過程,據圖分析錯誤的是
A.①過程需用纖維素酶和果膠酶的混合物處理
B.②過程能定向誘導原生質體產生優良性狀的突變
C.③過程中葉肉細胞失去了其特有的結構和功能
D.④過程需用適宜配比的生長素和細胞分裂素處理
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【題目】下圖為某動物腸腺細胞的亞顯微結構示意圖。請據圖與消化酶的合成和分泌有關問題:(在[ ]內填序號,空格內再寫名稱)
(1)消化酶首先在[ ]________合成,進入[ ] ________內經加工折疊具有一定的空間結構。在[ ] ________內再經進一步的加工,最后經細胞膜以胞吐方式分泌到腸腔內。
(2)細胞膜與核膜及一些細胞器膜共同構成了細胞的________,②能形成[ ] ________對消化酶進行運輸。
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【題目】果蠅的裂翅(B)對非裂翅(b)顯性。雜交實驗如下表。
P | 裂翅♀ | 非裂翅♂ |
F1 | 裂翅 | 非裂翅 |
♀102、♂92 | ♀98、♂109 |
請回答下列問題:
(1)親本中,裂翅果蠅為________(純合子/雜合子)。
(2)利用F1果蠅設計一次雜交實驗,以確定基因B/b是位于常染色體上還是位于X染色體上。(要求:在下面的方框中寫出能達成實驗目的全部雜交組合,并指出每個雜交組合支持B/b位于X染色體上的預期實驗結果。)
______________
(3)研究得知,等位基因B/b與D/d位于一對常染色體上,基因型為BB或dd的個體胚胎致死。兩對基因的功能互不影響,且在減數分裂過程不發生交叉互換。現有甲、乙、丙3個裂翅果蠅品系,基因型分別如下圖所示,讓它們各自逐代自由交配5代得到3個種群,則基因B的頻率最高的種群是由________品系形成的。
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【題目】果蠅是遺傳學研究的模式生物其四對相對性狀中紅眼(E)人圖時(0對白眼(e)、灰身(B)對黑身(b、長翅(V)對殘翅(v)、細眼(R)對粗眼(r)為顯性。圖是果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布。請回答以下問題:
(1)由圖判斷果蠅M的表現型是__________。
(2)欲測定果蠅基因組的序列,需對其中__________條染色體進行DNA測序。
(3)果蠅M產生配子時,非等位基因B、b和V、v__________(遵循或不遵循)自由組合定律,假如果蠅M與表現型為粗眼黑身殘翅個體雜交(無交換發生),則該雜交后代的表現型及其比例是_________________。
(4)直毛與分叉毛為果蠅的一對相對性狀(直毛由基因D控制、分叉毛由基因d控制)該果蠅表現型是直毛,有人認為基因D和d可能和基因E于同樣的染色體上,可以選用表現型為__________的果蠅和該果蠅雜交,如果子代表現型為__________及其比例為1:1時,則上述假設成立。
(5)該果蠅與一只紅眼果蠅N雜交,得到一只性染色體組成為XXY的白眼果蠅,則紅眼果蠅N最可能的基因型為__________,子代白眼果蠅產生的可能原因是__________。
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