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【題目】某生物興趣小組以“研究遺傳病的遺傳方式”為課題,調差人群中的遺傳病。下列調查的遺傳病與選擇的方法最合理的是( )

A. 多指,在學校內隨機抽樣調查

B. 紅綠色盲,在患者家系中調查

C. 抗維生素D佝僂病,在市中心隨機抽樣調查

D. 青少年型糖尿病,在患者家系中隨機調查

【答案】B

【解析】AC、某種遺傳病的遺傳方式應對某個典型患者家系進行調查,AC錯誤;紅綠色盲是群體中發病率高的單基因遺傳病,研究遺傳病的遺傳方式,最好在患者家系中調查,B正確;青少年型糖尿病是多基因遺傳病,具有家族聚集的特點,不適合在患者家系中調查,D錯誤.故選:B.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員用樣方法調查了某地北點地梅(一年生草本植物)的種群數量變化,結果如圖所示。下列敘述正確的是

A. 1972年北點地梅個體間生存斗爭程度較1975年低

B. 1971年種子萌發至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段

C. 統計種群密度時,應去掉采集數據中最大、最小值后取平均值

D. 由于環境條件的限制,5年間該種群數量呈“S”型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內蛋白質的形態功能千差萬別,其不可能的原因是( )

A.組成蛋白質的氨基酸排列順序不同B.組成肽鍵的化學元素不同

C.肽鏈的空間結構不同D.組成蛋白質的氨基酸種類和數量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是有關蛋白質分子的簡要概念圖,對該圖的分析正確的是(  )

A.甲中不可能含有S

B.生物的多樣性直接取決于蛋白質的多樣性

C.多肽鏈中乙的數目等于丙的數目

D.①過程稱為脫水縮合,形成的化學鍵是可以表示為NHCO

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種植物的花色性狀受一對等位基因控制,且紅花基因對白花基因為顯性。現將該植物群體中的白花植株與紅花植株雜交,子一代中紅花植株和白花植株的比值為5:1,如果將親本紅花植株自交,F1中紅花植株和白花植株的比值為

A. 3:1 B. 5:1 C. 11:1 D. 5:3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥抗銹病對易染病為顯性。現有甲乙兩種抗銹病小麥其中一種為純種若要鑒別和保留純合的抗銹病小麥下列最簡便易行的方法是

A× B×乙得F1再自交

C甲、乙分別和隱性類型測交 D×甲、乙×

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】兔子通過吃菜葉獲得能量和物質,那么兔子和青菜體內的各種化學元素

A.種類差異很大,含量大體相同B.種類和含量差異都很大

C.種類和含量都是大體相同的D.種類大體相同,含量差異很大

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【題目】高濃度酒精會抑制酵母菌活性,因而在米酒制作中,要篩選耐酒精能力較強和發酵性能優良的酵母菌。回答下列問題:

(1)為了解發酵液中酵母菌的數量,可采用稀釋涂布平板法接種。若將1mL發酵液稀釋105倍,在三個平板上分別接入0.2mL稀釋液,經適當培養后,三個平板上的菌落數分別為33、38、37,則1mL發酵液中有__________個酵母菌。

(2)若用同一套裝置和材料進行果酒、果醋發酵實驗,應先進行___________(填“果酒”或“果醋”)發酵。用____________檢測酒精,在酸性條件下呈現灰綠色。

(3)耐酒精能力實驗:實驗小組準備了液體培養基、酒精和其它材料用具,測定三種品系酵母菌(分別標記為Y1、Y2、Y3)對體積分數為6%、8%、10%、12%的酒精耐受能力。補充實驗思路。

第一步:__________________________________________

第二步:使用一定的方法收集各組酵母菌產生的氣體,記錄產氣量,比較三種品系酵母菌耐酒精能力。

(4)發酵性能測定:將三種品系酵母菌分別接種于含有相同發酵液的發酵瓶后,稱重發酵瓶。稱前擰松瓶蓋,輕輕搖晃瓶子。隨著發酵時間的延續,瓶重逐漸減輕。測定結果如下圖所示。

①瓶重減輕量即為酵母菌在酒精發酵中產生的_____________的量。

②據圖分析,________更適合作為生產米酒的菌種。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一植株放在密閉玻璃罩內,置于室外一晝夜,獲得實驗結果如圖所示。下列有關說法錯誤的是

A. 圖甲中的光合作用開始于C點之前,結束于F點之后

B. 到達圖乙中的D'點時,玻璃罩內的CO2濃度最高

C. 圖甲中的F點對應圖乙中的G'點

D. 經過這一晝夜之后,植物體的有機物含量會增加

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同步練習冊答案
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