A、跨膜運輸、被動運輸、主動運輸、自由擴散、協助擴散、葡萄糖進入紅細胞 |
B、可遺傳變異、突變、基因重組、基因突變、染色體變異、21三體綜合征 |
C、具膜結構、雙層膜結構、單層膜結構、細胞器、非細胞器、細胞核 |
D、神經元、突起、細胞體、軸突、樹突、突觸小體 |
基因重組 | 基因突變 | 染色體變異 | |
本質 | 基因的重新組合產生新的基因型,使性狀重新組合 | 基因的分子結構發生了改變,產生了新的基因,出現了新的性狀 | 染色體組成倍增加或減少,或個別染色體增加或減少,或染色體內部結構發生改變 |
發生時期及其原因 | 減Ⅰ四分體時期由于四分體的非姐妹染色單體的交叉互換和減Ⅰ后期非同源染色體的自由組合 | 個體發育的任何時期和任何細胞.DNA堿基對的增添、缺失或改變 | 體細胞在有絲分裂中,染色體不分離,出現多倍體;或減數分裂時,偶然發生染色體不配對不分離,分離延遲等原因產生染色體數加倍的生殖細胞,形成多倍體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、處于減數第一次分裂后期的細胞,都有基因A與a的分離 |
B、處于減數第二次分裂后期的細胞,都有基因A與A的分離 |
C、A基因的復制發生在間期、而該基因的表達發生在分裂期 |
D、a基因的突變發生在間期、而該基因是不表達的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、皮膚阻止禽流感病毒進入體內 |
B、吞噬細胞在病毒侵入初期將其吞噬消化 |
C、效應T細胞與靶細胞接觸,使靶細胞裂解死亡 |
D、病毒侵入人體后,使機體產生抑制病毒活性的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、囊泡膜是一種生物膜,其基本骨架是磷脂雙分子層 |
B、囊泡接受、傳遞和投放物質等精準行為都是受基因控制的 |
C、特殊囊泡--突觸前膜內的突觸小泡所釋放的神經遞質,在神經細胞之間傳遞神經信息 |
D、核糖體合成的蛋白質,經內質網、高爾基體、囊泡和細胞膜的運輸、加工和分泌時,共通過5層膜結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞內DNA和RNA都易被水解為單個的核苷酸 |
B、核酸中的五碳糖由5個碳原子形成環狀結構 |
C、細菌中的核酸徹底水解可得到8種產物 |
D、細胞中的DNA分子都有游離的磷酸基團 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1項 | B、2項 | C、3項 | D、4項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雌雄同體與雄體交配產生的后代均為雌雄同體 |
B、雄體為該物種的單倍體,是染色體不正常分離的結果 |
C、XO個體只產生雄配子,且雄配子的染色體數目相同 |
D、發育過程中發生了細胞分裂、分化、凋亡等生理過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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