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【題目】圖所示的某分子跨膜運輸的方式是(

A.自由擴散B.協助擴散C.被動運輸D.主動運輸

【答案】D

【解析】

小分子物質跨膜運輸的方式和特點:

名 稱

運輸方向

載體

能量

實  例

自由擴散

高濃度→低濃度

不需

不需要

水,CO2O2,甘油,苯、酒精等

協助擴散

高濃度→低濃度

需要

不需要

紅細胞吸收葡萄糖

主動運輸

低濃度→高濃度

需要

需要

小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+Na+

A、自由擴散不需要載體蛋白協助,圖示運輸方式需要載體協助,A錯誤;

B、協助擴散的運輸方向是從高濃度→低濃度,而圖示運輸方向是從低濃度→高濃度,B錯誤;

C、被動運輸都是從高濃度→低濃度,而圖示運輸方向是從低濃度→高濃度,C錯誤;

D、圖示運輸方式是從低濃度→高濃度,屬于主動運輸,D正確。

故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某染色體上的部分基因分布示意圖,①②③④代表不同基因。請回1~5小題。

1組成染色體的主要成分是(

A.RNA和蛋白質B.DNA和蛋白質

C.脂質和蛋白質D.DNA和糖類

2若基因①的一條單鏈的堿基序列為…AGCTTAGAGGCGAGC…,則以該鏈為模板轉錄出的mRNA的堿基序列是(

A.…AGCTTAGAGGCGAGC…

B.…TCGAATCTCCGCTCG…

C.…AGCUUAGAGGCGAGC…

D.…UCGAAUCUCCGCUCG…

3如果以2小題中轉錄形成的mRNA為模板合成蛋白質,至少需要的tRNA種類有(

A.61B.15C.5D.4

4若基因②和④所含堿基的數量相同,但控制的性狀不同,則二者結構上的根本區別是(

A.基本組成單位不同B.所含的五碳糖不同

C.所含的磷酸基團不同D.堿基的種類及排列順序不同

5若正常的基因③含有1000個堿基對,由于γ射線照射導致基因③中的29個堿基對缺失,從而引起了某種性狀的改變,則該變異屬于(

A.基因突變B.基因重組C.染色體結構變異D.染色體數目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是某生態農業的結構模式圖,圖乙表示能量流經該生態系統某一營養級的變化示意圖,其中a~g表示能量值。據圖回答下列問題:

1)圖甲中的人位于第___營養級。 如果人的食物有7/10來自農作物,1/10來自家禽,2/10來自豬肉,假如能量傳遞效率為10%,那么人每增加1千克體重,約消耗農作物__________千克。

2)若圖乙中A表示某食物網中第二營養級所攝入的全部能量C表示_____a=__

3)在生活中,可將植物秸稈、動物糞便等放入沼氣池,產生的沼氣可作為燃料,請從能量流動的角度分析,簡述這種做法的意義是__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲為反射弧結構示意圖,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖,圖丙是人體甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖。請據圖回答:

1)圖甲中f表示的結構是_____________,其中傳入神經是_______(填字母)。

2)圖乙①中的物質統稱為_______,以_______方式釋放到②中。

3)圖乙中結構③(突觸后膜)上發生的信號轉變是______________

4)圖丙中A代表的內分泌腺是______________

5)當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度,反過來_______(填“促進”或“抑制”)下丘腦和A分泌相關激素,進而使甲狀腺激素的分泌_______(填“增加”或“減少”)。可見,甲狀腺激素的分泌存在著______________調節機制,該機制對于機體維持內環境的____________具有重要意義。該激素作用的靶細胞是______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為果蠅體細胞中一個DNA分子上abc三個基因的分布狀況,圖中I、Ⅱ為無遺傳效應的序列。下列有關敘述正確的是

A.I、Ⅱ也可能發生堿基對的增添、缺失和替換,但不屬于基因突變

B.基因abc均可能發生基因突變,體現了基因突變具有普遍性

C.一個細胞周期中,間期基因突變頻率較高,主要是由于間期時間相對較長

D.bc分別控制果蠅的白眼、紅寶石眼,則bc為等位基因

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【題目】南方某地采用在荔枝園內養雞的生態荔枝園生產模式,獲得的收益比普通荔枝園有很大提高。圖一為該模式的結構與功能示意圖。圖二為裸地、荔枝樹下的苔蘚和凋落物覆蓋條件下土壤呼吸的日變化動態,土壤呼吸為土壤中的微生物、動物和作物根系進行細胞呼吸釋放出大量的二氧化碳,是陸地生態系統碳循環的重要環節。(注:Rs-裸為裸土土壤呼吸速率;Rs-苔為苔蘚覆蓋土壤呼吸速率;Rs-凋為凋落物覆蓋土壤呼吸速率)。請分析回答:

(1)據圖一,請寫出該荔枝園中與雞有關的食物鏈___________,輸入該生態系統的總能量是_______________________

(2)據圖二,土壤呼吸速率最高的是_____________,試分析說明可能的原因____________。土壤有機物中的能量去路是______________________

(3)普通荔枝園果樹易患病害。為治理根部病害,有的果農經常施用農藥,病害卻越來越嚴重,原因是:一方面,由于農藥的選擇作用而保留了__________;另一方面,____________,造成病原微生物失去限制。這種方法還會污染無機環境,并且通過__________________傳遞給人類,危害健康。

(4)與普通荔枝園相比,生態荔枝園中害蟲減少,土壤肥沃。從生物學角度分析,該模式提高了_____________,促進了_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為某種多倍體的培育過程,相關敘述正確的是

A.個體既是生物繁殖的基本單位,也是生物進化的基本單位

B.雜種植物細胞內的染色體來自不同物種,細胞中一定不含同源染色體

C.圖示多倍體的形成過程中既發生了染色體變異,也發生了基因重組

D.圖示雜種植物的形成說明物種a和物種b之間不存在生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某植物的胚芽鞘(圖一)放在單側光下照射一段時間,然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時裝片(圖二),以下結論中正確的是

A.生長素通過促進細胞的分裂和伸長來促進植物的生長

B.由于b側細胞較長,所以單側光來自b

C.如果圖一植物橫放,a側位于遠地側

D.圖一和圖二可以說明感光部位在尖端,彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中曲線a表示在最適t ℃、最適pH條件下,底物濃度與酶促反應速率的關系。據圖分析,下列敘述不正確的是( )

A. 在曲線的AB段限制反應速率的主要因素是底物濃度

B. 在曲線的B點時再加入一定量的酶,可以用曲線b表示

C. 酶的數量減少后,圖示反應速率可用曲線c表示

D. 減少pH值,重復該實驗,曲線中B點位置不變

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