(12 分）下丘腦一垂體一甲狀腺之間存在著密切聯系，應用其功能聯系對某些疾病的診斷具有重要意義0
下丘腦分泌的______激素可以促進垂體合成并分泌______，進而促進甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素。當血液中甲狀腺激素含量降低時,對______的反饋抑制作用減弱，使其分泌相應激素的量______，進而調節(jié)甲狀腺激素的分泌。
甲狀腺、垂體和下丘腦中任一腺體病變都可引起甲狀腺功能減退，臨床上通過靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素后測定血清中促甲狀腺激素濃度變化,可鑒別病變的部位。甲、乙、丙三人都表現為甲狀腺激素水平低下，當給三人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素,注射前30min和注射后30min分別測定每個人的促甲狀腺激素濃度,結果如下表。
| 促甲狀腺激素濃度(mu/L) | ||
| .注射前 | 注射后 | |
| 健康人 | <10 | 10-40 |
| 甲 | <10 | 10 -40 |
| 乙 | 10-40 | >40 |
| 丙 | <10 | <10 |
科目：高中生物 來源： 題型：
（12分，每空2分）下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體不同激素，請據圖回答(［ ］ 內填相應字母)：
（1）當人體受到寒冷刺激時，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是____ _。
（2）如果人體內激素d分泌過多時，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的______________就會減少，這是一種__________機制。
（3）當正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中［ ］__________增多，在機體內通過促進_________________________ 的過程，以維持機體的血糖平衡；在激素調節(jié)過程中，它和［b］腎上腺素（具有升血糖的作用）的關系是 。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年湖北省武漢市畢業(yè)生4四月調研測試（理綜）生物部分 題型：綜合題
(12 分）下丘腦一垂體一甲狀腺之間存在著密切聯系，應用其功能聯系對某些疾病的診斷具有重要意義0
下丘腦分泌的______激素可以促進垂體合成并分泌______，進而促進甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素。當血液中甲狀腺激素含量降低時,對______的反饋抑制作用減弱，使其分泌相應激素的量______，進而調節(jié)甲狀腺激素的分泌。
甲狀腺、垂體和下丘腦中任一腺體病變都可引起甲狀腺功能減退，臨床上通過靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素后測定血清中促甲狀腺激素濃度變化,可鑒別病變的部位。甲、乙、丙三人都表現為甲狀腺激素水平低下，當給三人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素,注射前30min和注射后30min分別測定每個人的促甲狀腺激素濃度,結果如下表。
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促甲狀腺激素濃度(mu/L) |
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.注射前 |
注射后 |
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健康人 |
<10 |
10-40 |
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甲 |
<10 |
10 -40 |
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乙 |
10-40 |
>40 |
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丙 |
<10 |
<10 |
注射促甲狀腺激素釋放激素前后,三人血清中促甲狀腺激素濃度變化不同，由此可以推測甲、乙、丙發(fā)生病變的部位分別是____、__________、__________
(3)當健康人長期攝入碘過量時，高碘會抑制鈉-碘載體的活動，使碘向甲狀腺細胞內轉運減少,造成細胞內碘水平下降，從而會導致甲狀腺______(萎縮或腫大）。
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科目：高中生物 來源：2010屆江西省聯考盟校高三第一次模擬考試理綜（生物部分） 題型：綜合題
（12分，每空2分）下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體不同激素，請據圖回答(［ ］ 內填相應字母)：
（1）當人體受到寒冷刺激時，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是____ _。
（2）如果人體內激素d分泌過多時，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的______________就會減少，這是一種__________機制。
（3）當正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中［ ］__________增多，在機體內通過促進_________________________ 的過程，以維持機體的血糖平衡；在激素調節(jié)過程中，它和［b］腎上腺素（具有升血糖的作用）的關系是 。
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科目：高中生物 來源：2011屆湖北省武漢市高中畢業(yè)生4四月調研測試（理綜）生物部分 題型：綜合題
(12 分）下丘腦一垂體一甲狀腺之間存在著密切聯系，應用其功能聯系對某些疾病的診斷具有重要意義0
下丘腦分泌的______激素可以促進垂體合成并分泌______，進而促進甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素。當血液中甲狀腺激素含量降低時,對______的反饋抑制作用減弱，使其分泌相應激素的量______，進而調節(jié)甲狀腺激素的分泌。
甲狀腺、垂體和下丘腦中任一腺體病變都可引起甲狀腺功能減退，臨床上通過靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素后測定血清中促甲狀腺激素濃度變化,可鑒別病變的部位。甲、乙、丙三人都表現為甲狀腺激素水平低下，當給三人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素,注射前30min和注射后30min分別測定每個人的促甲狀腺激素濃度,結果如下表。
| | 促甲狀腺激素濃度(mu/L) | |
| .注射前 | 注射后 | |
| 健康人 | <10 | 10-40 |
| 甲 | <10 | 10 -40 |
| 乙 | 10-40 | >40 |
| 丙 | <10 | <10 |
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