探索pH對酶活性影響的實驗，需進行如下步驟，其中最合理的實驗順序是
①取3支試管，編號
②向各試管注入2mL淀粉溶液 ③向各試管注入1mL淀粉酶溶液
④37℃水浴5分鐘后向各試管注入2mL本尼迪特試劑，并水浴加熱
⑤分別向3支試管中加入2mLNaOH、蒸餾水、HCl ⑥觀察實驗現象
A．①→②→⑤→③→④→⑥ B．①→③→②→④→⑤→⑥
C．①→③→②→⑤→④→⑥ D．①→③→⑤→②→④→⑥
科目：高中生物 來源：2013-2014學年江蘇贛榆清華園復習班高三第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題
(9分）回答下列與實驗有關的問題
（1）選材的正確與否決定著實驗的成敗。實驗的選材受實驗原理、實驗目的制約。如“觀察植物細胞質壁分離與復原”時，通常最好選取 的植物細胞，以提高觀察效果；該實驗的自變量是 。
（2）實驗步驟要合理，實驗步驟的先后順序一般不能前后顛倒。如在“探索pH對酶活性影響”的實驗中，向裝有新鮮過氧化氫酶溶液的試管中“先加過氧化氫”還是“先加酸或堿” 。理由是 。
（3）利用18O標記H218O研究動物有氧呼吸的過程，則18O最終出現在
（物質）中；若用14C標記的CO2研究植物光合作用中暗反應，14C的轉移途徑是 。
（4）利用15N標記的氨基酸研究唾液腺細胞的唾液淀粉酶的合成和分泌，則15N首先出現的具膜細胞器為 ，最終含15N唾液淀粉酶以 方式從細胞中分泌出去。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年江蘇省高三第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
回答下列與實驗有關的問題：（9分）
（1）明確實驗目的才能明確實驗設計應依據的原理，才能明確實驗設計中的實驗變量。如驗證“低溫能影響物質跨膜運輸的速率”實驗，在實驗設計中， 就是實驗自變量，其主要原理是： 。
（2）選材的正確與否決定著實驗的成敗。實驗的材料的選擇受實驗原理、實驗目的制約。如“觀察植物細胞質壁分離與復原”時，通常最好選取具有 的植物細胞，以提高觀察效果。
（3）實驗步驟合理，實驗步驟的先后順序一般不能前后顛倒。如在“探索PH對酶活性影響”的實驗中，向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中“先加淀粉”還是“先加酸或堿” 。理由是 。
（4）小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動物。請填充觀察小鼠細胞減數分裂的實驗步驟：
供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液。
取材：用 作實驗材料
制片：①取少量組織低滲處理后，放在____________溶液中，一定時間后輕輕漂洗。
②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量____________。
③一定時間后加蓋玻片，壓片。
觀察： 右圖是觀察到的同源染色體（A1 和A2）進入的配對情況若A1正常，A2發生的改變可能是______________。
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科目：高中生物 來源：江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試（生物） 題型：綜合題
（9分）回答下列與實驗有關的問題
（1）明確實驗目的才能明確實驗設計應依據的原理，才能明確實驗設計中的實驗變量。如驗證“低溫能影響物質跨膜運輸的速率”實驗，在實驗設計中， 就是實驗變量，其主要原理是： 。
（2）選材的正確與否決定著實驗的成敗。實驗的選材受實驗原理、實驗目的制約。如“觀察植物細胞質壁分離與復原”時，通常最好選取具有 的植物細胞，以提高觀察效果。
（3）實驗步驟合理，實驗步驟的先后順序一般不能前后顛倒。如在“探索PH對酶活性影響”的實驗中，向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中“先加淀粉”還是“先加酸或堿” 。理由是 。
（4）某興趣小組的同學利用酵母菌研究群增長規律：
①取A、B倆個錐形瓶，各加入等量相同濃度的葡萄糖溶液，A組接種少量酵母菌，B組不做處理。分別對A、B瓶進行定期取樣，通過測定培養液的渾濁度，可估算酵母菌的 ，
進行取樣計數之前，需將錐形瓶輕輕震蕩幾次，目的是 。
②該組同學測定的數據如下表：
|
天數[來源:Zxxk.Com] |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
平均值（個/ mm3） |
207 |
124 |
656] |
694 |
743 |
768 |
753 |
630 |
663 |
420 |
據表分析，瓶中酵母菌數量變化是否符合“J”型增長？ 。影響該種群數量變化的原因主要是 。
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科目：高中生物 來源：2010年浙江省高二上學期期中考試生物卷 題型：選擇題
探索pH對酶活性影響的實驗，需進行如下步驟，其中最合理的實驗順序是（ ）
①取3支試管，編號 ②向各試管注入2mL淀粉溶液 ③向各試管注入1mL淀粉酶溶液
④37℃水浴5分鐘后向各試管注入2mL本尼迪特試劑，并水浴加熱
⑤分別向3支試管中加入2mLNaOH、蒸餾水、HCl ⑥觀察實驗現象
A.①→②→⑤→③→④→⑥ B.①→③→②→④→⑤→⑥
C.①→③→②→⑤→④→⑥ D.①→③→⑤→②→④→⑥
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