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如圖所示的X代表的細胞是（　　）
A、吞噬細胞B、效應T細胞
C、記憶細胞D、靶細胞
考點：人體免疫系統在維持穩態中的作用
專題：
分析：分析題圖可知，X細胞作用于被病毒侵染的靶細胞，那么X細胞是效應T細胞，圖示顯示細胞免疫的效應階段．
解答： 解：A、吞噬細胞吞噬、處理、呈遞病原體，不能直接作用于被病毒侵染的靶細胞，A錯誤；
B、效應T細胞的作用是作用于被病毒侵染的靶細胞，使靶細胞裂解死亡，B正確；
C、記憶細胞的功能是接受抗原刺激后增殖分化成效應細胞，記憶細胞不能直接作用于靶細胞，C錯誤；
D、被病毒侵染的細胞是靶細胞，X不是靶細胞，D錯誤．
故選：B．
點評：本題的知識點是細胞免疫的過程，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于細胞免疫過程中不同免疫細胞功能的區別記憶是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下，某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線．請據圖回答下列問題
（1）光反應階段產生的[H]和ATP用于暗反應中
 
過程．光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與
 
作用有關的酶的適宜溫度更高．
（2）在10℃時，光合作用速率
 
（大于、小于）呼吸作用速率，光合作用速率與呼吸作用速率相等時對應的溫度是
 
℃，溫度在
 
℃時真光合作用速率最大．
（3）若溫度保持在25℃的條件下，長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗，該植物能否正常生長？
 
，原因是
 
．
（4）在溫度為45℃的條件下，該植物葉肉細胞中產生ATP的場所有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物膜的敘述，錯誤的是（　　）
A、衰老的細胞，其細胞膜的通透性會發生改變
B、生物體內的所有膜結構共同構成生物膜系統
C、生物膜在結構和功能上緊密的聯系
D、在生物膜上既可以合成ATP又可以消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

當抗原首次入侵機體時，下列細胞中能增殖分化為漿細胞的是（　　）
A、吞噬細胞B、記憶細胞
C、B細胞D、T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞生命歷程的敘述，正確的是（　　）
A、衰老的生物體中，所有的細胞都處于衰老狀態
B、老年人頭發變白和白化病都是由于酪氨酸酶活性降低引起
C、細胞分化既能使細胞數量增加，也能使細胞種類增加
D、分化后的細胞，其核遺傳物質不變，RNA和蛋白質發生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個由n條肽鏈組成的蛋白質分子共有m個氨基酸，該蛋白質分子完全水解共需水分子（　　）
A、（n-m）個
B、（m+n） 個
C、（m） 個
D、（m-n） 個

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科目：高中生物 來源： 題型：

糧食問題是當今舉世矚目的迫切問題之一．改善農作物的遺傳性狀，提高糧食產量是科學工作者不斷努力的目標，如圖是遺傳育種的一些途徑．下列有關分析不正確的是（　　）
A、若要在較短時間內獲得圖示新品種小麥，可選圖中E→F→G的育種方法
B、H→I、J→K都必須用到與G過程相同的技術操作
C、C→D和H→I過程都可以克服遠源雜交不親和的障礙
D、圖示的遺傳育種途徑中，A→B所表示的方法具有典型的不定向性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于艾滋病的說法，錯誤的是（　　）
A、與艾滋病人共用牙刷可能會感染 HIV
B、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
C、又稱為獲得性免疫缺陷綜合癥
D、艾滋病毒破壞B 淋巴細胞，使人體免疫系統癱瘓

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科目：高中生物 來源： 題型：

2008年10月，海南省部分市縣發生了霍亂疫情．霍亂是霍亂弧菌引起的烈性傳染病，霍亂弧菌主要通過污染水源或鮮魚、貝殼類食物而引起烈性腸道感染，它產生的霍亂腸毒素導致小腸液過度分泌，嚴重者上吐下瀉，導致脫水和代謝性酸中毒，甚至休克死亡．患過霍亂的人可獲得長久的免疫力，再感染的較為少見．有研究小組做了以下兩個實驗．
實驗一：
第一步：取未受感染的體重相同的小鼠三只，標為1、2、3號，都摘除胸腺并用大劑量X射線照射；
第二步：分別接種等量的霍亂弧菌疫苗，測定并確定沒有了免疫力（無抗體產生）；
第三步：分別向1、2、3號小鼠體內注射等量的新鮮T淋巴細胞液、新鮮B淋巴細胞液、新鮮T淋巴和B淋巴細胞混合液；
第四步：分別向三只小鼠接種等量的霍亂弧菌疫苗；
第五步：在相同條件下飼養20天后，分別測定三只小鼠體內血清抗體的含量．
實驗二：
向健康正常的實驗小鼠注射毒性弱霍亂菌苗，這些小鼠感染后沒有發病．四天后，對實驗小鼠注射毒性極強的霍亂弧菌制劑，一段時間后實驗小鼠全部正常生活．
請分析回答下列問題：
（1）實驗一第二步的目的和意義是：
 
．
（2）實驗二中毒性弱的霍亂菌苗進入小體內，使體內產生了相應的免疫活性物質，該過程曾出現如圖
 
（填A或B）所示的現象．
（3）寫出與圖B中5的產生有關的所有細胞名稱：
 
．
（4）實驗二中向實驗小鼠第二次注射毒性極強的霍亂弧菌制劑后沒有發病，但會在實驗小鼠體內發生一系列重要的生理反應，其中主要的是
 
．你認為要使實驗二更具說服力，應補充的實驗操作是
 
．
（5）要防止霍亂病的發生和傳染，你可做到的是
 
．

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