分析 由圖可知細胞分裂素和赤霉素對種子的萌發起促進作用,脫落酸對種子的萌發起抑制作用.
解答 解:(1)由圖可知細胞分裂素和赤霉素對種子的萌發起促進作用,脫落酸對種子的萌發起抑制作用.在種子萌發生理活動中赤霉素與脫落酸之間存在拮抗作用.由圖可知植物的生命活動,不受單一激素的調節,而是多種激素相互作用共同調節發揮作用的.
(2)破除種子休眠可用赤霉素或細胞分裂素處理,但由于植本身產生的激素極少,所以生產上一般用的是人工合成 的此類激素的類似物激素類似物,因為該物質的原料豐富,生產過程簡單,在植物體內不易降解,效果穩定.
故答案為:
(1)萌發拮抗單一 多種
(2)赤霉素 細胞分裂素 人工合成 不易降解
點評 本題考查植物激素的作用,意在考查理論聯系實際并結合圖示信息,綜合運用所學知識解決社會生活中的一些生物學問題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在$\frac{K}{2}$ 時控制有害動物最有效 | |
B. | 種群中的個體數量不可能超過K | |
C. | 該圖可用于實踐中估算種群最大凈補充量 | |
D. | 在$\frac{K}{2}$ 時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜屬于生物膜系統 | |
B. | 染色體是遺傳物質DNA和RNA的載體 | |
C. | 核仁與蛋白質的合成以及核糖體的形成有關 | |
D. | 原核細胞的擬核除沒有核膜外,其余的與真核細胞的細胞核沒有差別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物三種性別的基因型中純合子有三種 | |
B. | 基因型為A+A+和aa的植株混合種植,F1中只有一種基因型 | |
C. | 雌株與雄株雜交的子代中雌株占75% | |
D. | 基因型為A+a的植株白交兩代,F2中雄株占$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此生物是動物,因為能將淀粉轉化為糖原 | |
B. | 淀粉和糖原都是儲存能量的多糖,麥芽糖是二糖 | |
C. | 上述四種糖類物質不可能存在于同一個細胞中 | |
D. | 淀粉、糖原和麥芽糖水解的產物相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體結構的統一性 | B. | 植物細胞與動物細胞的區別 | ||
C. | 細胞為什么要產生新細胞 | D. | 細胞是一個完全獨立的單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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