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【題目】為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學家用某種植物進行了一系列實驗,結果如下圖所示。下列相關敘述正確的是(

A. 由圖一可知,10-6mol/L是促進該莖段生長的最適生長濃度

B. 由圖一可知,濃度高于10-6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長

C. 由圖二可知,該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是同步的

D. 由圖二可知,該植物莖段中生長素含量達到M值時,植物開始合成乙烯

【答案】D

【解析】

圖一中,橫坐標為處理莖段的生長素濃度。判斷生長素的作用是促進還是抑制,應與所用生長素濃度為0時相比較。圖二表明,生長素含量較低時,沒有乙烯產生。

莖段自身可以產生生長素,因此不能確定10-6mol/L是促進該莖段生長的最適生長濃度,A項錯誤;與所用生長素濃度為0時相比較,10-8mol/L10-3mol/L的生長素均可以促進莖段的生長,B項錯誤;由圖二可知,該植物莖中生長素含量達到峰值先與乙烯,C項錯誤;由圖二可知,生長素含量達到M值時,開始合成乙烯,D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人和高等動物胰液的分泌受神經一體液調節,進食可引起胰液大量分泌,過程如下圖。據圖分析不正確的是

A. 調節過程①和②中,后天形成的是過程②

B. 食物刺激神經中樞,通過傳出神經引起胃竇分泌胃泌素,該過程的調節方式是神經調節

C. 胃酸刺激小腸粘膜分泌促胰液素,通過體液運輸,作用于胰腺

D. 圖中反映出胰腺細胞接受信號分子的受體有3種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于自交和測交的敘述正確的是

A. 測交可用于培育具有顯性優良性狀的品種,自交不能

B. 測交可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性,自交不能

C. 自交和測交均可以用來判斷某一顯性個體的基因型

D. 自交和測交都不能用來驗證分離定律和自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】—對夫婦育有一子一女,這兩個孩子的體細胞中DNA堿基排列順序差異最小的是

A. 線粒體中的DNA B. 常染色體上的DNA

C. X染色體上的DNA D. Y染色體上的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近日,一項由美國Van Andel研究所的神經科學家維維安·拉比(Viviane Labrie)及其團隊主導的研究結果發現,一向被忽略的闌尾,有可能存在與帕金森有關的腦損傷相關蛋白,這種蛋白在大腦中積累,傷害大腦多巴帕金森病時胺能神經元,引發帕金森發病。圖示為正常人和帕金森患者的神經調節模式圖,請回答下列問題:

(1)神經元的損傷可能會最終導致神經系統功能區域的徹底崩潰,其中神經元的結構包括_________________

(2)據圖分析正常時,多巴胺能神經元受到適宜刺激時,會產生_________(填“興奮”或“抑制”),然后釋放多巴胺,使___________(填“Na+”“K+”或“Cl”)流入脊髓前角運動神經元。

(3)藥物治療是帕金森病最主要的治療手段,據圖分析抗帕金森病藥物的作用機制:①促進多巴胺能神經元釋放多巴胺;②_______________;③_____________________。

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【題目】果蠅的精原細胞要經過精確的四次有絲分裂之后,方能啟動減數分裂形成初級精母細胞?蒲袌F隊致力于研究有絲分裂向減數分裂轉化的調控機制,用EMS誘變篩選,發現了果蠅tut突變體,其精原細胞不能停止有絲分裂,而出現精原細胞過度增殖的表現型。

(1)為探究tut突變體的遺傳特性,研究人員做了雜交實驗,結果如下。

根據雜交實驗結果可知,_________為隱性性狀。若F1與tut突變體雜交,后代的性狀及其分離比為________,則說明它們的遺傳遵循基因的分離定律。

(2)經過文獻查閱,發現已報道有bgcn突變體與tut突變體性狀一樣,研究人員為探究tut突變體的突變基因是否就是就是bgcn突變體的突變基因,做了如下實驗:

實驗結果表明:____________________,理由是_________________________

(3)研究人員采用缺失定位法對tut突變體的突變基因進行定位:將一條染色體缺失某片段的野生型果蠅與tut突變體雜交,如果F1表現型會出現過度增殖,則說明_________。

(4)通過tut突變體與野生型DNA測序并比對,研究發現只有一個位點的堿基序列發生了改變:

…ATCTCCTGGTTGACT…

模板鏈 …TAGAGGACCAACTGA…

“↓”的堿基對由G-C變成A-T,這種變異屬于____________,對應的密碼子變為_____________(終止密碼子)。與正常蛋白質比較,變化后的基因控制合成的蛋白質相對分子質量將減少。

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【題目】某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。生物興趣小組在“探究環境因素對光合作用的影響”的活動中,選用兩種水稻植株在不同光強度下進行實驗,結果如圖。請回答:

1)固定CO2酶的催化下,CO2RuBP結合形成1______,該分子隨即分解成2 3-磷酸甘油酸。當光強度為P1時,圖示兩種水稻的葉肉細胞進行細胞呼吸產生的CO2

______(填大于、等于或小于)光合作用吸收的CO2量。

2)光強度低于P2時,因____________________________,故突變型水稻的CO2吸收速率低于野生型,但當光強度高于P2時,突變型水稻的C02吸收速率卻顯著高于野生型,這是因為______________________。

3)該興趣小組可選用______試劑提取出水稻葉片中的色素,用______法分離色素來證明突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半;觀察現象時應比較兩條濾紙條,從上到下第______條色素帶的寬度。

4)據圖可推測,若要提髙溫室中該突變型的產量,首先應該考慮______這一環境因素的影響,并釆取相應措施。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用產生的[H]和有氧呼吸產生的[H]分別用于( )

A. 都用于還原CO2 B. 都用于還原O2

C. 前者還原O2,后者還原C3 D. 前者還原C3,后者還原O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知果蠅中,灰身與黑身為一對相對性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分叉毛為一對相對性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示)。兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例:


灰身、直毛

灰身、分叉毛

黑身、直毛

黑身、分叉毛

雌蠅

3/4

0

1/4

0

雄蠅

3/8

3/8

1/8

1/8

(1)控制灰身與黑身的基因位于_____;控制直毛與分叉毛的基因位于_____

(2)親代果蠅的表現型為_______;_______。

(3)親代果蠅的基因型為_______、_______

(4)子代表現型為灰身直毛的雌蠅中,純合子與雜合體的比例為_______

(5)子代雄蠅中,灰身分叉毛的基因型為______________;黑身直毛的基因型為_______。

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