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多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細胞壁破損。成熟的番茄果實中,PG合成顯著增加,能使果實變紅變軟,但不利于保鮮。利用基因工程減少PG基因的表達,可延長果實保質(zhì)期。科學家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導入番茄細胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄,具體操作流程如下圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)若已獲取PG的mRNA,可通過________獲取PG基因。重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是____________。

(2)用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有________的培養(yǎng)基進行篩選,理由是______________。之后,還需將其置于質(zhì)量分數(shù)為25%的蔗糖溶液中,觀察細胞________現(xiàn)象來鑒別細胞壁是否再生。

(3)由于導入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA,且能與________互補結(jié)合,因此可抑制PG基因的正常表達。若________,則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功。

(4)將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細胞培育成完整的植株,需要用________技術;其中,愈傷組織經(jīng)________形成完整植株,此過程除營養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加____________________。

(1)PG的mRNA在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下,逆轉(zhuǎn)錄為PG基因。重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中,目的是大量復制目的基因。(2)根據(jù)圖示,PG基因插在四環(huán)素抗性基因中間,在BamHⅠ酶作用下,四環(huán)素抗性基因被破壞了,即重組質(zhì)粒中含卡那霉素抗性基因,但不含四環(huán)素抗性基因,故含有PG基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進行篩選。若將其置于質(zhì)量分數(shù)為25%的蔗糖溶液中,可通過觀察細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象來鑒別細胞壁是否再生。(3)根據(jù)圖示,導入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出PG反義RNA,天然PG基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生正常的RNA,這兩種RNA能互補結(jié)合,從而抑制了PG基因的正常表達。若番茄果實的保質(zhì)期延長,則確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功。(3)利用植物組織培養(yǎng)技術,將該轉(zhuǎn)基因番茄培育成植株。其中,愈傷組織經(jīng)再分化形成完整植株。此過程除營養(yǎng)物質(zhì)外,還必須向培養(yǎng)基中添加植物激素。

答案:(1)逆轉(zhuǎn)錄法 大量復制目的基因(或克隆目的基因)

(2)卡那霉素 重組質(zhì)粒中含卡那霉素抗性基因而四環(huán)素抗性基因被破壞 是否發(fā)生質(zhì)壁分離

(3)天然的PG基因轉(zhuǎn)錄的mRNA 番茄果實的保質(zhì)期延長

(4)植物組織培養(yǎng) 再分化(或細胞增殖和分化) 植物激素(生長調(diào)節(jié)劑、生長素和細胞分裂素)

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(08黃岡中學二模)(20分)回答I、Ⅱ兩小題。

I.(8分)現(xiàn)代生物技術在動植物育種工作中均發(fā)揮了巨大的作用。請回答有關問題:

(1)番茄營養(yǎng)豐富,是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學家們通過基因工程技術,培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種。操作流程如下圖,請回答:

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


①重組DNA的建構(gòu)需要的工具酶有                                          

②在構(gòu)建基因表達載體時,除了要在重組DNA中插入目的基因外,還需要有啟動子、終止子以及_   

③從圖中可見,mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接導致了                   無法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。

④普通番茄細胞導入目的基因后,先要接種到誘導培養(yǎng)基上培養(yǎng),脫分化后得到          ,再轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上,誘導出試管苗,然后進一步培養(yǎng)成正常植株。

 

Ⅱ.( 12分)果蠅繁殖力強、易飼養(yǎng),是一種良好的遺傳學研究材料。實驗室一個小組發(fā)現(xiàn)了1只灰體殘翅(未交配過的雌果蠅),另一小組發(fā)現(xiàn)了1只黑體長翅雄果蠅。兩個小組將這2只果蠅進行下述實驗來解決有關問題。

實驗步驟:

①把灰體殘翅雌果蠅和黑體長翅雄果蠅放入同一容器中培養(yǎng),使其交配并產(chǎn)生足夠的后代Fl

②F1成熟后觀察雌雄果蠅的性狀,發(fā)現(xiàn)全是灰體長翅。

③F1雌雄果蠅相互交配產(chǎn)生F2,觀察其性狀并記錄結(jié)果。   

④統(tǒng)計分析F2的各種表現(xiàn)型及其比例。

根據(jù)上述材料回答有關問題:

(1)能否從F1所表現(xiàn)出的性狀推斷出長翅與殘翅的遺傳方式是細胞質(zhì)遺傳還是細胞核遺傳?請簡要說明理由。(3分)

(2)若已知控制黑體、灰體性狀的基因位于細胞核中,能否通過預測F2黑體、灰體的性狀表現(xiàn)來推斷控制黑體、灰體的基因是位于常染色體上還是X染色體上?請簡要說明理由。(3分)

(3)若F2中有黑體、殘翅出現(xiàn),且控制這兩對性狀的基因位于常染色體上,如何確定控制這兩對性狀的基因是否位于兩對同源染色體上?(要求:通過預測F2的表現(xiàn)型及其比例并作出相應分析和結(jié)論) (6分)

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