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回答有關光合作用和呼吸作用的問題.([]中填編號,橫線里填寫文字)
甲圖表示某植物細胞中部分結構發生反應的概要圖,乙圖表示該植物在夏季晴朗的某一天CO2吸收量的變化曲線.①-⑨表示物質,A-H表示某一天中的時間,I-III表示曲線與坐標軸所圍成區域的面積.

(1)寫出下列物質名稱:④
 
      ⑥
 

(2)甲圖中生成物質②的反應名稱是
 
;由物質③形成ADP的場所是
 
.產生物質⑧的部位是
 

(3)若用14C標記甲圖中物質⑤,則放射性標記最終將出現在物質[
 
]中.
(4)據乙圖分析可知,該植物一晝夜有機物的積累量可用圖中符號表示為
 

(5)據乙圖推測,在時間C-D段與E-H段曲線下降可能的原因,前者是
 
;后者是
 

(6)若將該植物置于白天均為C點狀態的理想環境中,連續光照10小時,則一晝夜積累的葡萄糖為
 
mg/dm2(結果保留一位小數).
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析甲圖:左側是葉綠體,是光合作用的場所,其中①~⑤依次是H2O、O2、ATP、NADP+、CO2;右側是線粒體,是有氧呼吸的主要場所,其中⑥~⑨依次是O2、[H]、H2O、CO2
分析圖乙:圖乙表示該植物在夏季晴朗的某一天CO2吸收量的變化曲線.A點之前:植物只進行呼吸作用;AB段時間內,植物呼吸速率大于光合速率;BF段:植物呼吸速率小于光合速率;B點和F點:植物呼吸速率等于光合速率;FH段:植物呼吸速率大于光合速率;H點之后:植物只進行呼吸作用.
解答: 解:(1)由以上分析可知:④是NADP+、⑥是O2
(2)光反應包括水的光解(電子傳遞)和ATP的合成,圖中②表示水的光解;光反應合成的ATP用于暗反應中三碳化合物的還原,所以ADP的形成是在暗反應階段,場所是葉綠體基質;物質⑧是水,在有氧呼吸的第三階段產生,場所是線粒體內膜.
(3)光合作用過程中碳原子的轉移途徑是:CO2→三碳化合物→有機物,所以用14C標記CO2,則放射性標記最終將出現在物質⑨有機物中.
(4)I表示B點之前消耗有機物的量,Ⅱ表示BF段有機物的積累量,III表示F點之后消耗有機物的量,所以該植物一晝夜有機物的積累量為Ⅱ-I-III.
(5)C-D段光照過強導致氣孔關閉二氧化碳供應不足,E-H段光照強度減弱使光合作用減弱.
(6)將該植物置于白天均為C點狀態的理想環境中,連續光照10小時,則一晝夜消耗CO2的量=36×10-8×14=248mg/dm2,一晝夜積累的葡萄糖量為248/44×180×1/6=169.1mg/dm2
故答案:(1)NADP+  氧氣
(2)水的光解   葉綠體基質  線粒體內膜
(3)⑨
(4)Ⅱ-I-III
(5)關照過強導致氣孔關閉二氧化碳供應不足      光照強度減弱使光合作用減弱
(6)169.1
點評:本題考查光合作用和呼吸作用,意在考查考生理解所學知識要點的能力;分析題圖獲取有效信息的能力;理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

螳螂捕蟬,黃雀在后.若黃雀的全部食物來自蟬和螳螂兩種動物,且取食螳螂的比例占
1
4
,則在該食物網中,當綠色植物能量增加G千焦時,黃雀獲得的能量最多增加( 。
A、
6G
125
千焦
B、
3G
125
千焦
C、
G
50
千焦
D、
G
550
千焦

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為某草原生態系統的食物網簡圖.乙圖是該草原遭受蝗災后,人類治理過程中蝗蟲的種群數最變化示意圖.請回答下列問題.

(1)甲圖中鷹和蛇之間的種間關系是
 
.若去除蛇,且狐的數量不變,則草原容納鷹的數量會
 

(2).假如狐的食物來自兔子占的比例為a,來自植物占的比例為b,且該系統能量從生產者到消費者的傳遞效率為10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%,如果狐種群增加的能量為c kJ,若不考慮其他變化的影響,則植物需要增加的能量是
 
kJ.
(3)乙圖中a~b段,蝗蟲種群的增長速率
 
,原因是
 

(4)為有效防治蝗災,應在
 
點之前及時控制種群數量.利用性引誘劑誘殺雄蟲可以防c點出現,原因是改變了蝗蟲的
 
這一特征.
(5)經過治理,蝗蟲的種群數量維持在d~e水平,目的是有利于維持該草原生態系統的
 
穩定性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同的微生物對營養物質的需要各不相同.下列有關一種以CO2為唯一碳源的自養微生物營養的描述中,不正確的是 ( 。
A、氮源物質為該微生物提供必要的氮素
B、無機鹽是該微生物不可缺少的營養物質
C、碳源物質也是該微生物的能源物質
D、水是該微生物的營養要素之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

(四)回答下列微生物培養、植物生長的問題.
某種含氮的有機化合物被廣泛用于田間除草.
(1)該除草劑的作用機理之一是阻斷光反應中的電子傳遞過程,影響NADP+形成
 
,此過程發生在
 
 上.由于能量傳遞受阻最終抑制雜草生長.
在使用該除草劑的農田中,選到了能遺傳的除草劑耐藥型雜草,將它與無抗性的敏感型植株雜交,結果如下:
雜交親本 后代中耐藥型植株比例(%) 后代中敏感型植株比例(%)
耐藥型×敏感型 50 50
(2)由表推斷,長期使用該除草劑,該地區的雜草中耐藥型基因頻率的變化趨勢是
 
.該除草劑在土壤中不易降解,為修復被其污染的土壤,按下面程序選育能降解該除草劑的細菌(目的菌).已知此含氮化合物在水中溶解度低,含較高濃度該化合物的固體培養基不透明.
(3)在長期使用除草劑的土壤中可能含有目的菌,這是由于除草劑對土壤微生物具有
 
作用.
在A~C瓶中檢測到數量最多的三類細菌,其最大密度柱形圖如圖二.
(4)從A瓶到C瓶進行液體培養的目的是
 
;從C瓶中三類細菌的最大密度數值分析,能否確定哪一類是目的菌?
 

(5)從C瓶中取出1mL菌液接種到固體培養基中培養的目的是
 
.由圖一固體培養基的培養結果判斷,目的菌是
 
菌落,判斷的依據是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關遺傳信息表達的問題.
鐵蛋白是細胞內儲存多余Fe3+的蛋白,鐵應答元件參與鐵蛋白的合成,當鐵應答元件與鐵調節蛋白發生特異性結合時,會阻遏鐵蛋白的合成.當游離的Fe3+濃度高時,鐵調節蛋白與Fe3+結合而喪失與鐵應答元件的結合能力,此時核糖體便能與鐵蛋白mRNA一端結合,沿mRNA移動,遇到起始密碼后開始翻譯(如圖所示).

(1)圖中甘氨酸的密碼子是
 
,鐵蛋白基因中決定“”的基因片段堿基序列為
 
,圖中核糖體相對mRNA移動方向為
 

(2)圖中的鐵應答元件的物質屬性是
 

A.mRNA上的特異性序列   B.一種蛋白質   C.一種輔酶    D.一種tRNA
(3)Fe3+濃度高時,鐵調節蛋白與Fe3+結合而喪失與鐵應答元件的結合能力,鐵蛋白mRNA能夠翻譯;Fe3+濃度低時,鐵調節蛋白與鐵應答元件結合干擾了
 
,從而抑制了
 
的起始.這種調節機制既可以避免
 
對細胞的毒性影響,又可以減少細胞內物質和能量的浪費,維持了內環境穩定,可看做是一種
 
調節.
(4)鐵調節蛋白只能與鐵應答元件結合,而不能與mRNA的其余部分結合,其決定性的因素是鐵調節蛋白的
 

(5)現發現鐵蛋白分子中的色氨酸變成了亮氨酸(密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG),其實質是DNA模板鏈上的一個堿基發生了突變,突變的堿基是由
 
變為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與生命的基礎有關的問題.([]中填編號,橫線里填寫文字)

(1)圖1和圖2所示細胞均有的細胞結構是細胞質基質、
 
 
.與圖2細胞結構相似的生物有
 
(至少寫出2個)
(2)若圖1為吞噬細胞,圖中應含較多的
 
(細胞器),原因是
 

(3)圖1中決定細胞有絲分裂方向的細胞器是[]
 

(4)圖3所示物質主要存在于圖一中的[],其作用是
 
,組成該物質的基本單位是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示胰島素與胰高血糖素在調節葡萄糖代謝中的相互關系,當血糖濃度降低時,激素①分泌量增加,據圖分析下列敘述不正確的是( 。
A、飯后四小時,圖中的激素①分泌增加,該激素是由圖中的α細胞分泌的
B、結扎胰導管后導致腺泡組織變性,結扎動物會產生糖尿病癥狀
C、激素①和激素②都作用于肝臟,其作用區別在于激素②促進糖元合成,激素①促進糖元分解或非糖物質轉化為葡萄糖
D、激素①的分泌也可以作用于胰島細胞引起激素②的分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的說法中正確的是(  )
A、“觀察細胞質壁分離和復原”實驗中,可用洋蔥根尖分生區細胞代替表皮細胞
B、鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數目變化”中作用相同
C、鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液與鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液和B液完全相同,但用法和用量均不相同
D、用溴麝香草酚藍水溶液可以檢測酵母茵無氧呼吸是否產生酒精

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