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【題目】科學家發(fā)現,單獨培養(yǎng)的大鼠神經元能形成自突觸(見圖甲)。電極刺激這些自突觸神經元胞體引起興奮,電位變化結果如圖乙。請回答下列問題

1__________是神經元產生和維持-60mV膜電位的主要原因,此時膜內Na+的濃度比膜外________。

2)胞體受刺激后,電位變化出現第一個峰值的原因是:____________使興奮部位膜內側陽離子濃度高于膜外側,此時產生的興奮以___________的形式沿著神經纖維傳導至軸突側支的突觸小體,導致突觸小泡將神經遞質釋放至_____________后與______結合,產生第二個峰值。

3)谷氨酸也是一種神經遞質,與突觸后膜受體結合后,能使帶正電的離子進入神經元,導致其興奮。利用谷氨酸受體抑制劑等材料證明大鼠自突觸神經元的神經遞質是谷氨酸。寫出實驗思路并預測實驗結果。

實驗思路:___________________________________________

預測結果:___________________________________________

【答案】K+外流 Na+內流 電信號(神經沖動或局部電流) 突觸間隙 (胞體膜或突觸后膜)受體 將單獨培養(yǎng)的大鼠自突觸神經元隨機分為A組和B組,用谷氨酸受體抑制劑處理A組神經元,B組神經元不做處理,電極刺激組自突觸神經元胞體,測量其電位變化 A組神經元的第二次電位變化明顯小于B(A組神經元不出現第二次電位變化)

【解析】

1、興奮在神經纖維上的傳導形式的電信號,靜息時,K離子外流,膜外電位高于膜內,表現為外正內負;興奮時,Na離子通道開放,Na離子內流,膜內電位高于膜外,表現為外負內正。

2、興奮在兩個神經元之間傳遞是通過突觸進行的,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成,神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,進入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個神經元興奮或抑制,所以興奮在神經元之間的傳遞是單向的。突觸可完成電信號化學信號化學信號的轉變。

1)由圖乙可知,神經元產生和維持-60mV靜息電位的主要原因K+外流,此時膜內Na+的濃度比膜外低。

2)胞體受刺激后,Na+內流使興奮部位膜內側陽離子濃度高于膜外側,此時產生的興奮以電信號的形式沿著神經纖維傳導至軸突側支的突觸小體,導致突觸小泡將神經遞質釋放至突觸間隙后與突觸后膜的受體結合,引起興奮,產生第二個峰值。

3)根據實驗目的和實驗設計原則,設計實驗思路如下:將單獨培養(yǎng)的大鼠自突觸神經元隨機分為A組和B組,用谷氨酸受體抑制劑處理A組神經元,B組神經元不做處理,電極分別刺激兩組自突觸神經元胞體,測量其電位變化。預測結果:A組神經元的第二次電位變化明顯小于B組。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Ⅰ.如圖是近年在某縣試驗成功并大范圍推廣的生態(tài)農業(yè)模式,依據學過的知識,回答相關問題:

1)圖中位于第二營養(yǎng)級的生物有___________________________。

2)圖中鴨和螺之間的種間關系是____________________。

3)該生態(tài)系統(tǒng)中鴨所固定的能量包括____________________________________。

Ⅱ.近年來,由于進入TM湖的污水增多,該濕地水體的重金屬污染加劇。研究人員發(fā)現可通過定期收割、處理湖中沉水植物的地上部分,修復鎘等重金屬對水體的污染。

4)此濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長著蘆葦、堿蓬、檉柳等,這體現了群落的________結構。

5)沉水植物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的________,其根部能從底泥和水中吸收鎘等重金屬離子,凈化水體,體現了生物多樣性的________價值。

6)富集鎘的沉水植物必須及時收割并作無害化處理,一是因為鎘等重金屬能夠通過__________________逐級積累和濃縮,在高營養(yǎng)級生物體內富集。二是因為通過____________________,可使鎘等重金屬又回到水體而造成對水體的二次污染。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗進行如下實驗,一段時間后,會引起彎曲現象的是(→表示單側光)

A. ②⑤⑦B. ②⑤⑧C. ①②③⑤⑧D. ①③④⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Graves。GD)可導致甲狀腺功能亢進。研究發(fā)現,GD患者甲狀腺細胞表面表達大量細胞間粘附分子1ICAM-1),導致甲狀腺腫大。科研人員通過制備單克隆抗體,對治療GD進行了嘗試。

1)用ICAM-1作為抗原間隔多次免疫若干只小鼠,幾周后取這些免疫小鼠的血清,分別加入多孔培養(yǎng)板的不同孔中,多孔培養(yǎng)板中需加入________以檢測這些小鼠產生的抗體。依據反應結果,選出抗原-抗體反應最________(強/弱)的培養(yǎng)孔所對應的小鼠M。

2)取小鼠M的脾臟細胞制備成細胞懸液,與實驗用骨髓瘤細胞進行融合,用選擇培養(yǎng)基篩選得到具有________能力的細胞。核苷酸合成有兩個途徑,物質A可以阻斷其中的全合成途徑(如下圖)。正常細胞內含有補救合成途徑所必需的轉化酶和激酶,制備單克隆抗體時選用的骨髓瘤細胞中缺乏轉化酶?捎眉尤H、A、T三種物質的“HAT培養(yǎng)基”篩選特定的雜交瘤細胞。

融合前將部分培養(yǎng)細胞置于含HAT的選擇培養(yǎng)基中培養(yǎng),一段時間后培養(yǎng)基中________(有/無)骨髓瘤細胞生長,說明培養(yǎng)基符合實驗要求。雜交瘤細胞可以在HAT培養(yǎng)基上大量繁殖的原因是________________

3)將獲得的上述細胞在多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),用ICAM-1檢測,從中選擇________的雜交瘤細胞,植入小鼠腹腔中克隆培養(yǎng),一段時間后從小鼠腹水中提取實驗用抗體。

4)若進一步比較實驗用抗體和131IGD模型小鼠的治療作用,可將若干GD模型小鼠等分為三組,請補充下表中的實驗設計。

對照組(A

131I治療組(B

單克隆抗體治療組(C

GD模型小鼠腹腔注射01mL無菌生理鹽水

GD模型小鼠腹腔注射溶于01mL無菌生理鹽水的131I

________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為甲、乙兩種遺傳病的系譜圖,甲病致病基因位于核DNA上,乙病致病基因位于線粒體DNA上。下列敘述中錯誤的是

A. 甲病是常染色體的隱性遺傳病

B. 7個體的致病基因來自Ⅰ3和Ⅰ4

C. 6和Ⅱ7的后代只患一種病的概率為1/3

D. 8和Ⅱ9的后代不可能患乙病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1是用DNA測序儀測出的某生物的一個DNA分子片段上被標記一條脫氧核苷酸鏈的堿基排列順序(TGCGTATTGG),請回答下列問題

1)據圖1推測,此DNA片段上的鳥嘌呤脫氧核苷酸的數量是_______個。

2)根據圖1脫氧核苷酸鏈堿基排序,圖2顯示的脫氧核苷酸鏈堿基序列為______________(從上往下序列)。

3)圖1所測定的DNA片段與圖2所顯示的DNA片段中的(A+G/T+C)總是為1,由此證明DNA分子堿基數量關系是____________。圖1中的DNA片段與圖2中的DNA片段中A/G的比值分別為_____________,由此說明了DNA分子的特異性。

4)若用35S標記某噬菌體,讓其在不含35S的細菌中繁殖5代,含有35S標記的噬菌體所占比例為_____。

5)圖中DNA片段由500對堿基組成,A+T占堿基總數的34%,該DNA片段復制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子___________個。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體細胞呼吸的敘述,正確的是(

A.有氧呼吸和無氧呼吸的各個階段都能合成ATP

B.有氧呼吸和無氧呼吸的各個階段都能產生[H]

C.骨骼肌細胞無氧呼吸的產物是乳酸和二氧化碳

D.細胞呼吸釋放的能量只有部分儲存在ATP

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【題目】若要利用某目的基因(見圖甲)和質粒載體(見圖乙)構建重組 DNA(見圖丙),限制性核酸內切酶的酶切位點分別是 BglⅡ(AGATCT)、EcoRⅠ(GAATTC)和 Sau3AⅠ(GATC)。下列分析合理的是(

A. EcoRⅠ切割目的基因和質粒載體

B. BglⅡ和 EcoRⅠ切割目的基因和質粒載體

C. BglⅡ和 Sau3AⅠ切割目的基因和質粒載體

D. EcoRⅠ和 Sau3AⅠ切割目的基因和質粒載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示真核細胞內葡萄糖氧化分解的部分途徑,①、②、③表示代謝過程,下列敘述正確的是

A.①表示糖酵解,在線粒體基質中進行B.②表示檸檬酸循環(huán),能生成CO2ATP

C.③表示電子傳遞鏈,能產生大量的H2OD.過程①、②、③都有[H]的產生

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