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6.人體內有20多種微量元素,它們的質量總和不到體重的千萬分之一,但是對人的健康卻起著重要的作用,下列各組元素全部是微量元素的是(  )
A.Na  K  Cl  S  OB.F  I  Fe  Zn  Cu
C.N  H  O  P  CD.Ge  Ca  Cu  Mg  C

分析 組成生物體的化學元素根據其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類.
(1)大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;
(2)微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素,包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等.

解答 解:A、K、S、O屬于大量元素,A錯誤;
B、F、I、Fe、Zn、Cu均屬于微量元素,B正確;
C、N、H、O、P、C屬于大量元素,C錯誤;
D、Ca、Mg、C屬于大量元素,D錯誤.
故選:B.

點評 本題知識點簡單,考查組成細胞的元素的相關知識,要求考生識記組成細胞的元素的種類、含量及作用,能準確判斷各選項的元素是否屬于大量元素或微量元素,再根據題干要求選出正確的答案即可.

練習冊系列答案
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如圖箭頭表示神經沖動的傳導途徑,其中哪一條最為正確( )

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圖是ATP與ADP之間的轉化圖,由此可確定( )

A. A為ADP,B為ATP

B. 能量1和能量2來源相同

C. 酶1和酶2是同一種酶

D. X1和X2是同一種物質

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江東陽二中高一下第三次調研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質,在奶牛的乳腺細胞中,與乳汁的合成與分泌功能有密切關系的細胞器有 ( )

A.核糖體、線粒體、內質網和高爾基體

B.線粒體、內質網、高爾基體和中心體

C.溶酶體、線粒體、核糖體和高爾基體

D.核糖體,中心體、高爾基體和內質網

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列哪一句是錯誤的(  )
A.檢測目的基因是否導入成功用DNA分子雜交技術
B.檢測目的基因是否轉錄出mRNA用標記的mRNA作探針
C.檢測目的基因是否翻譯成蛋白質用抗原與抗體的雜交實驗
D.將目的基因導入細菌要用鈣離子處理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列的科學技術成果與所運用的科學原理有錯誤的是(  )
A.抗蟲棉--基因重組
B.無籽西瓜--單倍體育種
C.利用航天器處理萌發的番茄種子--基因突變
D.生產啤酒--無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖甲、圖乙分別表示稻魚蛙共生農業生態系統和普通稻田生態系統的物質循環、能量轉化示意圖.據圖分析回答下面的問題.
 
(1)分析說明魚和蛙在該生態系統物質和能量流動中的積極作用是什么?魚、蛙是消費者,可加速生態系統的物質循環和能量流動.
(2)分析說明稻魚蛙共生生態系統的生態優勢:在原有食物鏈中引入新的環節(將人們不能直接利用的有機物轉化為可以直接利用的農副產品),有利于實現物質循環再生和能量的多級利用,并減輕了環境污染.
(3)甲和乙相比,抵抗力穩定性較強的是甲,原因是生物種類較多,營養結構較復雜,自動調節能力較強.
(4)從能量流動的角度看,建立甲生態系統的目的是調整能量流動的關系,使能量持續高效地流向對人類最有益的部分.
(5)一般來說,農田生態系統的抵抗力穩定性較低,廢棄農田上會發生群落的演替,該演替的類型是次生演替.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質 A 在無催化條件和有酶催化條件下生成物質 P 所需的能量變化過 程.下列相關敘述不正確的是(  )
A.bc 段表示在有酶催化條件下,使物質 A 生成物質 P 反應發生需要的活化能
B.若將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則 b 在縱軸上將向下移動
C.ac 段表示在無催化劑條件下,物質 A 生成物質 P 需要的活化能
D.若曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,則 b 在縱軸上將向上移動

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.2013年詹姆斯•羅斯曼、蘭迪•謝克曼和托馬斯•祖德霍夫因發現“細胞內的主要運輸系統--囊泡運輸的調節機制”獲諾貝爾生理學或醫學獎.囊泡運輸是真核細胞特有的一種物質運輸形式,據如圖分析回答:
(1)囊泡的形成和融合依賴于生物膜具有一定的流動性的結構特點.
(2)據圖可知,細胞膜和內質網是囊泡主要的發源地,高爾基體起著交通樞紐作用.
(3)囊泡膜能選擇性地識別運輸特定物質,如能把多種水解酶轉運到囊泡進而發育成溶酶體.
(4)除圖中結構外,與分泌蛋白合成有關的細胞結構還有核糖體、線粒體.
(5)生長的植物細胞中高爾基體負責合成與構建新細胞壁相關的物質,研究表明高爾基體不合成纖維素,因此推測高爾基體在細胞壁構建中的功能可能有:裝配(組裝、分泌)纖維素合成酶、合成其它的胞壁多糖(果膠).

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