A. | 分別用35S和32P的人工培養基培養T2噬菌體 | |
B. | 分別將35S和32P注入雞胚,再分別用上述雞胚培養T2噬菌體 | |
C. | 分別用35S和32P的培養基培養大腸桿菌,再分別用上述細菌培養T2噬菌體 | |
D. | 分別用35S和32P的動物血清培養T2噬菌體 |
分析 噬菌體侵染細菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
解答 解:A、噬菌體屬于病毒,沒有細胞結構,不能獨立生活,所以不能用人工培養基培養T2噬菌體,A錯誤;
B、噬菌體是細菌病毒,不能用雞胚細胞培養,B錯誤;
C、分別用35S和32P的培養基培養大腸細菌,再分別用上述大腸細菌培養T2噬菌體,從而分別標記噬菌體的蛋白質和DNA,C正確;
D、動物血清中沒有細菌和細胞結構,不能培養T2噬菌體,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查噬菌體侵染細菌的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆云南曲靖一中高三復習質量監測二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關葉綠體中色素和酶的敘述,正確的是
A.光合作用所需的各種色素都分布在類囊體膜上
B.紙層析法得到的色素帶,位于最上層的是葉黃素
C.光合作用所需的各種酶都分布在葉綠體基質中
D.暗反應需要酶催化,光反應不需要酶的參與
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南株洲市高一下學期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅體細胞含4對(共8個)染色體,若每對染色體上各有一對雜合的基因,且等位基因間都具有顯隱性關系,在果蠅形成的卵細胞中,全部是顯性基因的配子出現的幾率是( )
A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程育種中已經成功導入目的基因的植株 | |
B. | 雜交育種中已經獲得的F2代植株 | |
C. | 多倍體育種中經過適宜濃度的秋水仙素溶液處理的幼苗 | |
D. | 單倍體育種中接種到培養基上進行離體培養的F1的花藥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Aa自交后代出現性狀分離是因為基因重組 | |
B. | 同一物種的不同種群往往都會向著適應環境的方向發展進化,即共同進化 | |
C. | 二倍體水稻的花藥經離體培養,可得到單倍體水稻,其稻穗、米粒均變小 | |
D. | 轉錄時RNA聚合酶的識別位點在DNA分子上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入新制的Cu(OH)2,加熱出現磚紅色 | B. | 加入碘-碘化鉀溶液,出現藍色 | ||
C. | 加入蘇丹Ⅲ染液,出現橘黃色 | D. | 加入雙縮脲試劑,出現紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞的結構比原核細胞的結構復雜,真核生物都比原核生物高等 | |
B. | 真核細胞都進行有絲分裂;原核細胞都進行無絲分裂 | |
C. | 藍藻無葉綠體,所以不能進行光合作用 | |
D. | 原核細胞和真核細胞都含有核糖體和線粒體兩種細胞器 |
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