【題目】遺傳信息和“密碼子”分別位于（ ）
A. DNA和mRNA上B. DNA和tRNA上
C. mRNA和tRNA上D. 染色體和核基因上
陽光課堂課時作業系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某二倍體生物減數分裂簡圖（圖中只表示某一對染色體的變化情況），據圖分析下列說法正確的是
A. 圖甲中配子①②的產生是因為減數第二次分裂異常形成
B. 圖甲中配子③與一個正常配子結合可能產生貓叫綜合癥患者
C. 圖乙中A與a、B與b會發生非等位基因的自由組合
D. 圖乙如表示一個卵原細胞，則形成的一個卵細胞基因型可能為AB
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學家對人類的X、Y兩條染色體進行研究發現，兩條染色體既有同源區段，又有非同源區段(如圖所示)。下列敘述正確的是
A. 性染色體上的等位基因只存在于Ⅱ同源區
B. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ區段上的基因均與性別決定相關
C. 遺傳上與性別相關聯的基因只存在于Ⅰ、Ⅲ非同源區
D. 血友病、紅綠色盲致病基因只存在于Ⅰ非同源區
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【題目】某男性與一正常女性婚配，生育了一個患白化病兼色盲的兒子。下圖為此男性的一個精原細胞示意圖(白化病基因a、色盲基因b)。下列敘述錯誤的是( )
A. 此男性的初級精母細胞中含有23個四分體
B. 在形成此精原細胞的過程中不可能出現四分體
C. 該夫婦所生女兒可能患色盲病
D. 該夫婦再生一個表現型正常男孩的概率是3/8
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【題目】銀魚科魚類是我國重要的經濟魚類，但在其分類和進化問題上還存在不少爭議。按照傳統的分類觀點，太湖新銀魚、小齒日本銀魚、有明銀魚三個物種分別屬于三個不同的屬。科學工作者在傳統研究的基礎上，采取分子生物學手段，對它們進行了進一步的研究。
資料1：基于傳統的調查法，已知三種銀魚在自然條件下的分布區域（見下圖）。
資料2：三種銀魚線粒體Cytb基因脫氧核苷酸序列差異比較數據（%）（見下表）。
比較的銀魚 | Cyth基因脫氧核苷酸序列差異（%） |
太湖新銀魚與小齒日本魚 | 26.57 |
太湖新銀魚與有明銀魚 | 24.32 |
有明銀魚與小齒曰本銀魚 | -16.95 |
請依據上述資料，回答下列問題：
（1）自然條件下，太湖新銀魚和小齒日本銀魚不會發生基因交流。其原因主要是____________。
（2）三種銀魚的線粒體Cytb基因中，脫氧核苷酸排列順序都存在一定差異。這些差異的發生可以說明基因突變具有____________的特點。
（3）三種銀魚中，親緣關系最近的兩種是____________，支持你的這一觀點的證據是____________。
（4）三種銀魚都能很好地適應所生存的環境，這是____________的結果。
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【題目】下列操作過程中需要利用水浴加熱的一組是( )
①胡蘿卜素的萃取
②橘皮芳香油的提取
③亞硝酸鹽含量的測定
④DNA的鑒定
A. ①② B. ②③
C. ③④ D. ①④
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【題目】下列有關抗體與抗原的說法，錯誤的是
A. 預防肺結核的卡介苗是一種抗原疫苗
B. 抗體具有特異性，只能與相應的抗原結合
C. T細胞、B細胞和吞噬細胞表面都有某種抗原的受體
D. 抗體合成后可長期存在且隨血液循環流動
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【題目】某生物個體經減數分裂后產生的配子種類及比例為Yr∶yR∶YR∶yr=3∶3∶2∶2，若該生物自交，則后代出現純合子的概率是
A．6.25% B．13% C．25％ D．26％
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