A. | 驗證光合作用能產生淀粉的實驗中,對葉片的饑餓處理的時間長短屬于無關變量 | |
B. | 探究唾液淀粉酶的最適pH的實驗中,每組試管應在相同且適宜的溫度下進行 | |
C. | 用同位素探究光合作用產生的O2中氧的來源時,自變量為釋放的O2是否有放射性 | |
D. | 探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中,因變量可以用加入碘液后藍色深淺來表示 |
分析 自變量是指在一組變量中,能夠影響其他變量發生變化,而又不受其他變量影響的變量.自變量一般是對所研究現象的一種解釋.
因變量是指依賴于其他變量,而又不能影響其他變量的變量.因變量一般是我們所希望解釋的現象.
無關變量(也稱控制變量)是指與自變量同時影響因變量的變化,但與研究目的無關的變量.
解答 解:A、驗證光合作用能產生淀粉的實驗中,首先將實驗植物做饑餓處理是消耗原有的淀粉對實驗結果的影響,實質是消除無關變量對實驗結果的影響,A正確;
B、探究唾液淀粉酶的最適pH的實驗中,PH是自變量,溫度是無關變量,先將每一組溫度控制在相同且適宜的溫度下進行,B正確;
C、用同位素探究光合作用產生的O2中氧的來源時,自變量為標記的水或二氧化碳,因變量是釋放的O2是否有放射性,C錯誤;
D、探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中,因變量可以用加入碘液后藍色深淺來表示,D正確.
故選:C.
點評 本題的知識點是變量的控制,主要考查學生對實驗變量進行分析,控制變量科學設計實驗的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•太原校級月考)人體細胞內的溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器,其內部的pH為5左右.溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑,如圖表示吞噬細胞內溶酶體的產生和作用過程.據圖回答下列問題:
(1)與溶酶體產生直接相關的細胞結構是 ,與水解酶合成和加工有關的細胞器有 (至少答3種).
(2)細胞能識別病原體主要依賴于細胞膜上的 (結構),該過程體現了細胞膜的 功能.
(3)溶酶體膜蛋白被加工修飾后含有很多糖蛋白,糖蛋白使膜蛋白表面帶有負電荷,有助于溶酶體中的酶保持游離狀態.推測這種修飾的意義是 .
(4)已知酶在不同pH下的催化活性不同,研究表明,少量的溶酶體內的水解酶泄露到細胞質基質中不會引起細胞損傷,其主要原因可能是 ,導致酶活性降低或失活.
(5)從圖示可以看出,溶酶體的功能有 , .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•黃岡校級期末)現有一株高莖(顯性)豌豆甲,要確定甲的基因型,最簡便易行的辦法是( )
A.選另一株矮莖豌豆與甲雜交,子代中若有矮莖出現,則甲為雜合子
B.選另一株矮莖豌豆與甲雜交,子代若都表現為高莖,則甲為純合子
C.讓甲與多株高莖豌豆雜交,子代中若高、矮莖之比接近3:1,則甲為雜合子
D.讓甲豌豆進行白花傳粉,子代中若有矮莖出現,則甲為雜合子
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•肥東縣校級期中)據圖判斷,有關敘述錯誤的是( )
A.酶1能催化ATP→甲,但不能催化甲→乙,表明酶1具有專一性
B.圖中含有磷酸鍵的化合物有三種
C.丙物質為腺苷,丁可用于某些脂質的合成
D.ATP為生命活動提供能量需要經過圖示的整個過程
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C元素能組成各種各樣的化合物 | |
B. | C元素是最基本的元素 | |
C. | C元素是各種大分子中含量最多的元素 | |
D. | C元素比其他元素重要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜合子的測交后代都是雜合子 | |
B. | 有耳垂的雙親生了無耳垂的子女,因此無耳垂為隱性性狀 | |
C. | 雜合子自交后代不會出現純合子 | |
D. | 鑒定某動物是否為純合子,最簡單的方法是自交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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