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【題目】提倡有氧運動的原因之一是避免肌肉細胞無氧呼吸產生大量乳酸。如圖為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關系。結合所學知識,分析下列說法不正確的是

ACD段肌肉細胞中的肌糖原將被大量消耗

B運動強度大于C后,肌肉細胞CO2的產生量將大于O2消耗量

C有氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失,少部分儲存在ATP

D若運動強度超過C,人體獲得能量的途徑仍以有氧呼吸為主

【答案】B

【解析】分析題圖曲線可知,AB段氧氣消耗率逐漸增加,血液中乳酸水平低且保持相對穩定,說明以有氧呼吸為主。BC段乳酸水平逐漸增加,說明無氧呼吸逐漸加強。CD段氧氣消耗率較高,血液中乳酸水平升高,說明該階段在進行有氧呼吸的同時,無氧呼吸的強度不斷加大,消耗大量的肌糖原,A項正確;人體細胞無氧呼吸的產物是乳酸,有氧呼吸過程中氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等,因此不論何時,肌肉細胞CO2的產生量都等于O2消耗量,B項錯誤;有氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失,少部分儲存在ATP中,C項正確;由圖可知,運動強度大于C后,氧氣消耗速率仍然處于最大,且有氧呼吸釋放的能量比無氧呼吸多,所以人體獲得能量的途徑仍以有氧呼吸為主,D正確

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察下列蛋白質合成示意圖,回答問題:

(1)該圖表示的是基因控制蛋白質合成過程中的______________過程。

(2)圖中①是____________,②是___________,③是_______________

(3)③是以____________為模板合成的,合成的主要場所是____________

(4)由圖可知,丙氨酸的密碼子是_____________。若圖中④含60個組成單位,則③中至少含有_________個堿基。

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【題目】與RNA相比,DNA所特有的成分是( )

A. 核糖和尿嘧啶 B. 脫氧核糖和胸腺嘧啶

C. 脫氧核糖和尿嘧啶 D. 脫氧核糖和鳥嘌呤

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【題目】下列關于光學顯微鏡高倍鏡使用的描述中,錯誤的是

A. 換高倍鏡前,無需上升鏡筒

B. 換高倍鏡后,只用細準焦螺旋調焦

C. 換高倍鏡后,物鏡鏡頭與載玻片之間的距離增加

D. 換高倍鏡后,視野會變暗,需增加進光量

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【題目】下列關于內環境的敘述,不正確的是(  )

A. 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和血紅蛋白的含量

B. 內分泌腺分泌的激素釋放到內環境中,作用于靶細胞或靶器官

C. HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對穩定

D. 淋巴細胞生活的液體環境是淋巴、血漿等

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【題目】為了研究早餐質量對學生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學生志愿者,按平時早餐習慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養組,按組別給予相應早餐,并分別于空腹餐前和餐后123小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量,實驗期間不食用其他食物,實驗結果見下圖。請回答下列問題:

1不進早餐組2小時后表現出精力不旺盛、注意力不集中的狀態,主要原因是

24組實驗中,早餐后 組血糖濃度升得最快,其主要原因是

3高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸和脂肪酸能

4若餐后1小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測,不進早餐組A、高糖早餐組B和高脂高蛋白早餐組C的檢測結果最可能的是 填序號

A<B<C A<C<B A<B=C A=B=C

5若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現在胰島素峰值之后,這是因為

6胰島素分泌的調節方式既有體液調節又有神經調節,這與胰島B細胞的多種受體有關。下列物質中可被胰島B細胞受體識別的有 填序號

胰淀粉酶 胰高血糖素 促甲狀腺激素 神經遞質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于酶和ATP的敘述合理的是

A細胞內的酶都是在核糖體上合成的

BATP的水解產物ADP中仍存在高能磷酸鍵

C酶都是由內分泌細胞合成的,具有高效性和專一性

D人體中的酶只在內環境中起作用,并受溫度、pH的影響

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【題目】下圖是棉花的某部位細胞內在光照、溫度等條件適宜的情況下物質的轉化和轉移路徑圖,能量均省略,其中表示場所,表示生理過程,AF表示物質。據圖回答:

1圖中的分別表示________ ________表示

2圖中的AB C分別表示_______________

3上圖表明該細胞只能進行________,不能進行________,由此推斷該細胞可能是棉花的________部位細胞。

4若圖中①③過程均產生1 mol物質C,則過程消耗了________mol葡萄糖。

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【題目】下列關于植物生命活動調節的敘述,不正確的是(

A在植物體生長旺盛部位,各種激素的含量均較高

B在植物生長發育的不同階段起主導作用的激素不同

C環境因子可通過影響植物激素的合成而影響植物生命活動

D植物生長發育過程中,幾乎所有的生命活動都受到植物激素的調節

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