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下圖甲表示在25℃時,A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。下列選項(xiàng)不正確的是:

A.比較A、B植物細(xì)胞呼吸,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是A植物.
B.當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h,A植物一晝夜中有機(jī)物積累量將會增加
C.對B植物而言,假如白天和黑夜的時間各為12h,平均光照強(qiáng)度在X klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量。
D.若已知A植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖中P的位置將右移。

B

解析兩種曲線與Y軸的交點(diǎn)代表呼吸作用的值。所以,A、B兩種植物的呼吸作用分別是2、1。它們與X軸的交點(diǎn)稱“光補(bǔ)償點(diǎn)”,是光合作用和呼吸作用相等的時刻。當(dāng)呼吸作用增強(qiáng),而光合作用反而下降的時候,植物需要更強(qiáng)的光照,才能使光合作用和呼吸作用相等。即P點(diǎn)應(yīng)右移。據(jù)此,A、D均正確。X軸以上部分代表凈光合作用量,只有凈光合作用量大于呼吸作用量時,植物才積累有機(jī)物。據(jù)此,A植物只有在凈光合作用量大于2時,才能積累有機(jī)物。此時光照強(qiáng)度應(yīng)大于Y點(diǎn)。B項(xiàng)錯誤。C項(xiàng)中,CO2的釋放量反映了呼吸作用量,是不變的,始終是1。平均光照強(qiáng)度在X klux以上時,CO2的吸收量才大于1。C正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011屆河北省唐山一中高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖甲表示在25℃時,A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答:

(1)比較A、B植物細(xì)胞呼吸,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是           植物,當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制A植物光合作用的因素主要是           
(2)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h,A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是           (減少或增加)。
(3)對B植物而言,假如白天和黑夜的時間各為12h,平均光照強(qiáng)度在      klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量。
(4)若已知A植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖中P、M的位置如何變化?                
(5)他用圖乙裝置,將燈緩慢移近廣口瓶,并記錄不同距離時,觀察測量指標(biāo)的變化情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn):觀察測量指標(biāo)的變化不明顯。請你根據(jù)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案不合理之處,簡述正確實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是:                                   。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三上學(xué)期期末階段性教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題

(12分)下圖甲表示在25℃時,A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖,植物A有一個很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中(如圖乙所示);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用。請回答下列問題:

   (1)圖甲中M點(diǎn)時,A植物葉肉細(xì)胞中消耗氧和產(chǎn)生氧的部位分別是        ,此時限制光合作用的內(nèi)部因素是                 

   (2)植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O)的原因是                ,白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有               

   (3)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h,A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是       (減少或增加)。

   (4)對B植物而言,假如白天和黑夜的時間各為12h,平均光照強(qiáng)度在     klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河北省高三高考沖刺熱身考試(一)(理綜)生物部分 題型:選擇題

下圖甲表示在25℃時,A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。下列選項(xiàng)不正確的是:

A.比較A、B植物細(xì)胞呼吸,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是A植物.

B.當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h,A植物一晝夜中有機(jī)物積累量將會增加

C.對B植物而言,假如白天和黑夜的時間各為12h,平均光照強(qiáng)度在X klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量。

D.若已知A植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖中P的位置將右移。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河北省高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖甲表示在25℃時,A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答:

(1)比較A、B植物細(xì)胞呼吸,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是            植物,當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制A植物光合作用的因素主要是            

(2)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h,A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是            (減少或增加)。

(3)對B植物而言,假如白天和黑夜的時間各為12h,平均光照強(qiáng)度在       klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量。

(4)若已知A植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖中P、M的位置如何變化?                

(5)他用圖乙裝置,將燈緩慢移近廣口瓶,并記錄不同距離時,觀察測量指標(biāo)的變化情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn):觀察測量指標(biāo)的變化不明顯。請你根據(jù)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案不合理之處,簡述正確實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是:                                    。

 

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