A、大熊貓的物種多樣性較低 |
B、大熊貓的遺傳多樣性較低 |
C、大熊貓的蛋白質功能比較單一 |
D、大熊貓的蛋白質表達水平較低 |
科目:高中生物 來源: 題型:
蛋白酶活性(L/mg) | 脂肪酶活性(L/mg) | 淀粉酶活性(L/mg) | |
對照組 | 1.09 | 0.08 | 0.12 |
實驗組 | 1.71 | 0.10 | 0.13 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①、②兩過程均需要植物激素來誘導細胞分化 |
B、與④過程相比,③過程可能會產生二倍體再生植株 |
C、圖中三種途徑中,利用花粉培養篩選低芥酸油菜新品種(HHGG)的效率最高 |
D、F1減數分裂時,H基因所在染色體會與G基因所在染色體發生聯會 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、后代繼承了雙親的遺傳物質 |
B、減數分裂過程中,DNA復制更容易發生差錯 |
C、減數分裂過程中,由于基因重組產生了不同類型的配子 |
D、更容易產生新的基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能運動,針刺有感覺 |
B、不能運動,針刺有感覺 |
C、能運動,針刺無感覺 |
D、不能運動,針刺無感覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、EF段 | B、DE段 |
C、BD段 | D、CB段 |
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