Question

3．取某種植物幼莖等長切段若干（無芽和無葉）均分為四組，a組浸泡在蒸餾水中，其他三組分別浸泡在不同濃度的生長素溶液中（其中有高濃度、低濃度和最適濃度），培養一段時間，測量并記錄各組切段的平均長度，實驗重復兩次，結果如圖所示．下列說法不正確的是（　　）

• A． 實驗前的幼莖切段應浸泡在蒸餾水中以消除莖內原有激素對實驗的影響
• B． 實驗結果說明三種濃度的生長素均能促進切段的生長
• C． d組切段伸長最多，說明d組使用了最適濃度的生長素溶液
• D． b組切段伸長最少，說明b組使用了高濃度生長素溶液

Answer 1

分析 生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．
分析實驗設置可知，本實驗的實驗目的是“探究不同濃度生長素對植物生長的影響”，因此實驗的自變量為不同濃度的生長素，而浸泡在蒸餾水中的a組是作為空白對照組．
在該實驗中應排除無關變量對實驗的影響，因此需在實驗之前切去胚芽鞘的頂端，并且為等長的胚芽，浸泡的時間也相同等．

解答 解：A、由于植物幼莖在生長過程中含有植物激素，所以實驗前應將切段放入蒸餾水中浸泡以消除切段內原有激素的影響，A正確；
B、根據圖示分析可知：bcd組切段的平均長度都比a組的長，說明3種濃度激素均能促進切段的伸長，B正確；
C、d組伸長最多，說明d組使用的是最適濃度生長素，促進作用最大，C正確；
D、b組切段伸長最少，說明b組可能是使用了高濃度生長素溶液，也可能是使用了低濃度生長素溶液，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查生長素生理作用及作用特性的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點、識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力，具備設計簡單生物學實驗的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析的能力．