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下列說法不正確的是:

A.沖卵是指從輸卵管中沖取卵子
B.對受體母羊與供體母羊同期發(fā)情處理注射孕激素
C.滅菌就是殺死培養(yǎng)基中的一切微生物
D.果膠酶不是特指某一種酶,而是一類酶的總稱.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014屆河南鄭州第四十七中學高三第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在由一對等位基因控制的一種遺傳病的遺傳中,預測到某夫婦的子代中男性正常:男性患病:女性正常:女性患病的數(shù)量比例為1:1:1:1,則下列說法不正確的是

A.該遺傳病不可能為伴性遺傳,因為子代性狀無性別差異

B.該遺傳病有可能為伴性遺傳,即X染色體上的隱性遺傳病

C.如為常染色體遺傳,親代類似測交組合

D.該夫婦必定一個為正常,一個為患病

 

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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省南通市高二上學期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

下面是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖,據(jù)圖判斷,下列說法不正確的是

A.物質和能量經(jīng)過往復循環(huán)的多級利用,實現(xiàn)了良性循環(huán)

B.農(nóng)作物通過光合作用合成有機物,能量就從無機環(huán)境流入生物群落;每一生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益

C.當蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身有機物時,能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級

D.生產(chǎn)環(huán)節(jié)的增多、食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低最終也增加了廢物和污染

 

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科目:高中生物 來源:2010~2011學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下列說法不正確的是(      )

A.用同一種限制酶切割目的基因和質粒

B.基因表達載體主要由啟動子、終止密碼子、標記基因和目的基因組成

C.啟動子和終止子都是一段有特殊結構的DNA片段

D.基因表達載體的構建是有所差別的

 

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科目:高中生物 來源:2010~2011學年海南省高二上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題

下圖為突觸結構模式圖,下列說法不正確的是

A.在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉變,信息傳遞需要能量

B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸

C.②處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質

D.①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處膜外為負電位

 

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科目:高中生物 來源:2010~2011學年吉林省高二下學期第一次月考生物試卷 題型:選擇題

圖為植物細胞融合及組織培養(yǎng)過程示意圖。下列說法不正確的是(    )

A.植物體細胞雜交的最大優(yōu)點是可以克服遠緣雜交不親和的障礙

B.雜種細胞經(jīng)過④和⑤過程可以培育成雜種植株,說明雜種細胞具有全能性

C.盡管愈傷組織可以進行光合作用,但其培養(yǎng)基中仍需要糖類、氨基酸等有機營養(yǎng)

D.若A的基因型為Rr,B的基因型為Yy,則最終形成的雜種植株的基因型為RrYy

 

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同步練習冊答案
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