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 下圖為高等動物神經系統局部亞顯微結構模式閣。請據圖回答:

(1)分別刺激圖中1,2,3,4四處,能引起肌肉收縮的是___________________ ,肌肉和支配它的            合稱為效應器。

(2)刺激3處時,興奮部位膜內外電位為     

(3)a神經元與b神經元相接觸的部位叫          。此處7所包含的化學遞質只能由[ ]     釋放,作用于[ ]        

(4)結構6(細胞器)的生理意義是          。在正常供氧條件下,6內外CO2濃度差的特點是                            

(1)1,2,3  運動神經末梢  (2)內正外負

(3)突觸  8突觸前膜  9突觸后膜 (4)為神經元的活動提供能量  內大于外


解析:

本題綜合考查了突觸和反射弧的結構及其生理功能。突觸是指一個神經元的軸突末梢膨大處與另一神經元的胞體或樹突形成的突觸連結,興奮在突觸間的傳遞是單向的,只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜,是因為突觸小泡內的神經遞質只能由突觸前膜釋放經突觸間隙作用于突觸后膜。所以分別刺激圖中1,2,3,4四處,只有4處不能引起肌肉收縮,因為4處產生的興奮只能傳到圖中突觸的后膜位置,而不能反向傳到前膜。反射弧的效應器是指運動神經末梢和其支配的肌肉或腺體,這點學生極易出錯,應加以強調。由于興奮的傳導或傳遞均消耗能量,所以需要細胞的有氧呼吸供能,而有氧呼吸的主要場所是線粒體,其有氧呼吸的結果是消耗氧氣,產生CO2,所以6處線粒體內外的CO2濃度差的特點是內大于外。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012屆安徽省淮北一中高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題

(8分,每空1分)下圖為高等動物神經系統局部亞顯微結構模式閣。請據圖回答:

(1)分別刺激圖中1,2,3,4四處,能引起肌肉收縮的是__________,肌肉和支配它的       合稱為效應器。
(2)刺激3處時,興奮部位膜內外電位為            
(3)a神經元與b神經元相接觸的部位叫      。此處7所包含的化學遞質只能由[ ]      釋放,作用于[ ]         
(4)結構6(細胞器)的生理意義是                             。在正常供氧條件下,6內外CO2濃度差的特點是                           

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年安徽省高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題

(8分,每空1分)下圖為高等動物神經系統局部亞顯微結構模式閣。請據圖回答:

(1)分別刺激圖中1,2,3,4四處,能引起肌肉收縮的是__________,肌肉和支配它的         合稱為效應器。

(2)刺激3處時,興奮部位膜內外電位為             

(3)a神經元與b神經元相接觸的部位叫        。此處7所包含的化學遞質只能由[ ]       釋放,作用于[ ]         

(4)結構6(細胞器)的生理意義是                              。在正常供氧條件下,6內外CO2濃度差的特點是                            

 

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科目:高中生物 來源:2013屆天津市高二上學期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題

下圖為高等動物神經系統局部亞顯微結構模式圖。請據圖回答:

(1)分別刺激圖中1、2、3、4四處,能引起肌肉收縮的是        。肌肉和支配它的   合稱為效應器。

 (2)刺激3處時,興奮部位膜內外電位為    

(3)a神經元與b神經元相接觸的部位叫      。興奮在此處的傳導方向是       .是因為此處所包含的化學遞質只能由[  ]        釋放,進      ,作用于[  ]      

 

(4)結構6的生理意義是              。在正常供氧條件下,6內外CO2濃度差的特點是    

                 

 

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科目:高中生物 來源:專項題 題型:讀圖填空題

下圖為高等動物神經系統局部亞顯微結構模式圖。請據圖回答:

(1)分別刺激圖一中1、2、3、4四處,能引起肌肉收縮的是_________,肌肉和支配它的___________合稱為效應器。
(2)刺激3處時,興奮部位膜內外電位為____________。
(3)a神經元與b神經元相接觸的部位叫___________。此處[7]中所包含的化學遞質只能由圖二中的[    ]____________釋放,作用于[    ]_______________。
(4)結構[6](細胞器)的生理意義是____________。在正常供氧條件下,[6]內外CO2濃度差的特點是_____________。

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