(7分)某實驗小組開展對固定化酵母與游離酵母發酵性能比較的研究，在相同的發酵條件下，固定化酵母與游離酵母3次循環發酵的糖度變化曲線如下圖。請分析回答： 
（1）此項研究中自變量的設置方法為________________________________；因變量
為發酵性能，具體的觀測指標為_____________________________________。
（2）實驗要求“在相同的發酵條件下”的目的是___________________________。
（3）從圖a看出，游離酵母發酵時，需要有較長的適應期和繁殖期，固此發酵
速度較________，而固定化酵母的發酵速度則相反。
（4）比較三個圖可以看出，游離酵母在重復使用兩次后，其活性完全___________；
固定化酵母細胞的壽命則較_____________。
(5)該小組在制作固定化酵母細胞過程中。選用海藻酸鈉為包埋劑，以氯化
鈣為輔助材料，欲開展酵母細胞固定化條件的研究，請設計一個實驗課
題：__________________________________________________________________。
科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022
（1）統計上述4個視野中的兩種花粉粒數目，并將結果填入下表。
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花粉粒數（個） |
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藍紫色 |
紅褐色 |
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甲 |
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乙 |
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丙 |
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丁 |
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平均數 |
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（2）在右上方的直角坐標內繪制表示粳性和糯性花粉粒的數量關系圖（直方圖）。
（3）根據統計結果，這一水稻品系中兩種花粉粒數量比例約為________，由此可知該品系水稻是純合體還是雜合體？___________。
（4）如果將此水稻的花粉進行離體培養，所得植株的基因型是___________，在一般情況下，這種植株能否產生可育后代？___________，因為____________________。
B、下面是以小麥為材料所進行的實驗，請回答有關問題。
（1）將發芽的種子研磨液置于試管中，加入班氏試劑，并___________，試管中出現紅黃色，說明發芽的小麥種子中含有___________________。
（2）在盛有10ml3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發芽的小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛生香插入試管，火焰變得明亮，這個實驗證明發芽的小麥種子中含有________________。
（3）利用小麥葉片進行“葉綠體色素提取與分離”實驗時，將盛有葉綠體色素提取液的試管經靜置后置于透射光和反射光下，依次呈________和__________色。
（4）小麥幼根吸水能力最強的部位是_________區，用顯微鏡觀察此區的徒手縱切片，可見到該區已分化出木質部，其中輸送水分的是_____________。
（5）為了研究小麥染色體數目、大小和形態特征，應以顯微鏡觀察并計數小麥根尖的分生區處于_________期的細胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部，則此根尖分生組織細胞中的染色體與處理前相比較，其數目________。
（6）若利用小麥的根毛細胞進行質壁分離實驗，由于觀察的細胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調節顯微鏡的措施是：_____________________________。
（7）現有在培養皿中萌發至3cm的小麥幼苗，罩以側面開一個小孔的紙盒，胚芽鞘彎向小孔生長。請設計一個實驗方法，在細胞水平上證明，向光一側細胞生長慢，背光一側細胞生長快： ___________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022
（1）統計上述4個視野中的兩種花粉粒數目，并將結果填入下表。
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藍紫色 |
紅褐色 |
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丁 |
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平均數 |
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（2）在右上方的直角坐標內繪制表示粳性和糯性花粉粒的數量關系圖（直方圖）。
（3）根據統計結果，這一水稻品系中兩種花粉粒數量比例約為________，由此可知該品系水稻是純合體還是雜合體？___________。
（4）如果將此水稻的花粉進行離體培養，所得植株的基因型是___________，在一般情況下，這種植株能否產生可育后代？___________，因為____________________。
B、下面是以小麥為材料所進行的實驗，請回答有關問題。
（1）將發芽的種子研磨液置于試管中，加入班氏試劑，并___________，試管中出現紅黃色，說明發芽的小麥種子中含有___________________。
（2）在盛有10ml3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發芽的小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛生香插入試管，火焰變得明亮，這個實驗證明發芽的小麥種子中含有________________。
（3）利用小麥葉片進行“葉綠體色素提取與分離”實驗時，將盛有葉綠體色素提取液的試管經靜置后置于透射光和反射光下，依次呈________和__________色。
（4）小麥幼根吸水能力最強的部位是_________區，用顯微鏡觀察此區的徒手縱切片，可見到該區已分化出木質部，其中輸送水分的是_____________。
（5）為了研究小麥染色體數目、大小和形態特征，應以顯微鏡觀察并計數小麥根尖的分生區處于_________期的細胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部，則此根尖分生組織細胞中的染色體與處理前相比較，其數目________。
（6）若利用小麥的根毛細胞進行質壁分離實驗，由于觀察的細胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調節顯微鏡的措施是：_____________________________。
（7）現有在培養皿中萌發至3cm的小麥幼苗，罩以側面開一個小孔的紙盒，胚芽鞘彎向小孔生長。請設計一個實驗方法，在細胞水平上證明，向光一側細胞生長慢，背光一側細胞生長快： ___________________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：071
A、水稻的粳性與糯性是一對相對性狀，由等位基因A、a控制。已知粳性花粉遇碘呈藍紫色，糯性花粉遇碘呈紅褐色，生物小組某同學獲得了某一品系水稻的種子，為了較快地鑒定出這種水稻的基因型，他們將種子播種，開花后收集大量成熟花粉。將多數花粉置于載玻片上，滴加1滴碘液，蓋上蓋玻片，于光學顯微鏡下觀察到有呈藍紫色和呈紅褐色的花粉粒。下圖表示在同一載玻片上隨機所得的四個視野中花粉粒的分布狀況。黑色圓點表示藍紫色花粉粒，白色圓點表示紅褐色花粉粒。
（1）統計上述4個視野中的兩種花粉粒數目，并將結果填入下表。
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花粉粒數（個） |
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藍紫色 |
紅褐色 |
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平均數 |
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（2）在右上方的直角坐標內繪制表示粳性和糯性花粉粒的數量關系圖（直方圖）。
（3）根據統計結果，這一水稻品系中兩種花粉粒數量比例約為________，由此可知該品系水稻是純合體還是雜合體？___________。
（4）如果將此水稻的花粉進行離體培養，所得植株的基因型是___________，在一般情況下，這種植株能否產生可育后代？___________，因為____________________。
B、下面是以小麥為材料所進行的實驗，請回答有關問題。
（1）將發芽的種子研磨液置于試管中，加入班氏試劑，并___________，試管中出現紅黃色，說明發芽的小麥種子中含有___________________。
（2）在盛有10ml3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發芽的小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛生香插入試管，火焰變得明亮，這個實驗證明發芽的小麥種子中含有________________。
（3）利用小麥葉片進行“葉綠體色素提取與分離”實驗時，將盛有葉綠體色素提取液的試管經靜置后置于透射光和反射光下，依次呈________和__________色。
（4）小麥幼根吸水能力最強的部位是_________區，用顯微鏡觀察此區的徒手縱切片，可見到該區已分化出木質部，其中輸送水分的是_____________。
（5）為了研究小麥染色體數目、大小和形態特征，應以顯微鏡觀察并計數小麥根尖的分生區處于_________期的細胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部，則此根尖分生組織細胞中的染色體與處理前相比較，其數目________。
（6）若利用小麥的根毛細胞進行質壁分離實驗，由于觀察的細胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調節顯微鏡的措施是：_____________________________。
（7）現有在培養皿中萌發至3cm的小麥幼苗，罩以側面開一個小孔的紙盒，胚芽鞘彎向小孔生長。請設計一個實驗方法，在細胞水平上證明，向光一側細胞生長慢，背光一側細胞生長快： ___________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2005年上海卷生物高考（解析） 題型：簡答題
本題為分叉題。A適用于《生命科學》教材，B適用于《生物》教材，A和B中任選一題，兩題都做以A給分。
A、水稻的粳性與糯性是一對相對性狀，由等位基因A、a控制。已知粳性花粉遇碘呈藍紫色，糯性花粉遇碘呈紅褐色，生物小組某同學獲得了某一品系水稻的種子，為了較快地鑒定出這種水稻的基因型，他們將種子播種，開花后收集大量成熟花粉。將多數花粉置于載玻片上，滴加1滴碘液，蓋上蓋玻片，于光學顯微鏡下觀察到有呈藍紫色和呈紅褐色的花粉粒。下圖表示在同一載玻片上隨機所得的四個視野中花粉粒的分布狀況。黑色圓點表示藍紫色花粉粒，白色圓點表示紅褐色花粉粒。
（1）統計上述4個視野中的兩種花粉粒數目，并將結果填入下表。
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（2）在右上方的直角坐標內繪制表示粳性和糯性花粉粒的數量關系圖（直方圖）。
（3）根據統計結果，這一水稻品系中兩種花粉粒數量比例約為________，由此可知該品系水稻是純合體還是雜合體？___________。
（4）如果將此水稻的花粉進行離體培養，所得植株的基因型是___________，在一般情況下，這種植株能否產生可育后代？___________，因為____________________。
B、下面是以小麥為材料所進行的實驗，請回答有關問題。
（1）將發芽的種子研磨液置于試管中，加入班氏試劑，并___________，試管中出現紅黃色，說明發芽的小麥種子中含有___________________。
（2）在盛有10ml3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發芽的小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛生香插入試管，火焰變得明亮，這個實驗證明發芽的小麥種子中含有________________。
（3）利用小麥葉片進行“葉綠體色素提取與分離”實驗時，將盛有葉綠體色素提取液的試管經靜置后置于透射光和反射光下，依次呈________和__________色。
（4）小麥幼根吸水能力最強的部位是_________區，用顯微鏡觀察此區的徒手縱切片，可見到該區已分化出木質部，其中輸送水分的是_____________。
（5）為了研究小麥染色體數目、大小和形態特征，應以顯微鏡觀察并計數小麥根尖的分生區處于_________期的細胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部，則此根尖分生組織細胞中的染色體與處理前相比較，其數目________。
（6）若利用小麥的根毛細胞進行質壁分離實驗，由于觀察的細胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調節顯微鏡的措施是：_____________________________。
（7）現有在培養皿中萌發至3cm的小麥幼苗，罩以側面開一個小孔的紙盒，胚芽鞘彎向小孔生長。請設計一個實驗方法，在細胞水平上證明，向光一側細胞生長慢，背光一側細胞生長快：
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