（2015秋•東營校級期末）如圖表示某種小鼠的進化過程，X、Y、Z表示生物進化中的基本環節．下列說法正確的是（ ）
A．小鼠性狀的改變一定引起該小鼠種群的進化
B．X表示基因突變和染色體變異，為進化提供原材料
C．Y使該種群基因頻率發生定向改變，決定了進化的方向
D．Z表示地理隔離，阻斷了種群間基因的交流，導致新種產生
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 甲圖中有機物積累最多的是G點 | |
| B． | 適當提高溫度可以增加OA的絕對值 | |
| C． | 兩圖中DE時間段葉綠體中C3含量會減少 | |
| D． | 甲圖中E點與G點相比，葉綠體中的ATP含量較多 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•煙臺校級期末）某基因指導合成了一個兩條鏈的多肽，相對分子質量是10236，氧基酸的平均相對分子質量為120，合成這個多肽的氨基酸的數目和指導它合成的DNA分子最少脫氧核苷酸數目依次是（ ）
A．100 609 B．100 600
C．103 609 D．101 600
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省濰坊市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015•海南）關于人體內激素和酶的敘述，錯誤的是（ ）
A．激素的化學本質都是蛋白質
B．酶可以降低化學反應的活化能
C．高效性是酶的重要特性之一
D．激素與靶細胞結合可影響細胞的代謝
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2013•江陵縣校級模擬）某科研小組對野生純合小鼠進行X射線處理，得到一只雄性突變型小鼠．對該鼠研究發現，突變性狀是由位于一條染色體上的某基因突變產生的．該小組想知道突變基因的顯隱性和在染色體中的位置，設計了如下雜交實驗方案，如果你是其中一員，將下列方案補充完整．（注：除要求外，不考慮性染色體的同源區段．相應基因用D、d表示．）
（1）雜交方法： ．
（2）觀察統計：觀察并將子代雌雄小鼠中野生型和突變型的數量填表．
野生型 | 突變型 | 突變型/（野生型+突變型） | |
雄性小鼠 | A | ||
雌性小鼠 | B |
（3）結果分析與結論：
①如果A=1，B=0，說明突變基因位于 ；
②如果A=0，B=1，說明突變基因為 ，且位于 ；
③如果A=0，B= ，說明突變基因為隱性，且位于X染色體上；
④如果A=B=
，說明突變基因為 ，且位于 ．
（4）拓展分析：如果基因位于X、Y的同源區段，突變性狀為 ，該個體的基因型為 ．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•東營校級期末）普氏野馬是目前地球上唯一存活的野生馬．甘肅瀕危動物研究中心精心挑選出了兩個家族的25匹普氏野馬放歸到自然環境中去．有人預計，數年后，這些野馬將發展成為一個野生種群．根據以上材料，下列敘述正確的是（ ）
A．野外的普氏野馬的基因突變頻率將不斷增加
B．野外的普氏野馬與圈養的普氏野馬還是一個種群
C．野外的普氏野馬在自然選擇的壓力下，其某些基因的頻率可能會發生變化
D．野外的普氏野馬與圈養的普氏野馬因環境不同而產生了生殖隔離
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2013秋•南昌校級期末）如圖中甲、乙、丙、丁表示生物的幾種變異類型，下列判斷正確的是（ ）
A．甲圖是染色體結構變異中的易位
B．乙圖是染色體結構變異中的重復
C．丙圖表示生殖過程中的基因重組
D．丁圖表示的是染色體的數量變異
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2015秋•樂陵市校級期末）圖是同一種動物體內有關細胞分裂的一組圖象，請據圖回答下列問題：
（1）圖②是 期；下一個時期染色體的變化特點為： ．
（2）處于④圖分裂時期的細胞的名稱是 ；
（3）圖⑤細胞中有 條染色單體；有 個四分體；
（4）該動物的體細胞中有 對同源染色體；
（5）有同源染色體的細胞圖是
（6）染色體暫時加倍的細胞圖有 ．
（7）不具有姐妹染色單體的細胞圖有 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 對人和動物生殖器官的發育、生殖細胞形成有促進作用 | |
| B． | 促進小腸對鈣和磷的吸收，參與血液中脂質的運輸 | |
| C． | 主要作用是氧化功能 | |
| D． | 是構成細胞膜的重要成分 |
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