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下列關于細胞內物質運輸的敘述,不正確的是(  )
A、造血干細胞內,光面內質網合成的磷脂轉移至細胞膜
B、胰島細胞內,粗面內質網加工的蛋白質轉移至高爾基體
C、巨噬細胞內,高爾基體加工的蛋白質轉移至溶酶體
D、細菌細胞內,DNA指導合成的蛋白質轉移至線粒體
考點:細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:1、內質網:單層膜折疊體,是有機物的合成“車間”,蛋白質運輸的通道.
2、原核細胞沒有由核膜包圍的典型的細胞核;只有一種細胞器核糖體.
解答: 解:A、造血干細胞內,磷脂屬于脂質,合成與光面內質網有關,轉移至細胞膜,組成細胞膜的基本骨架,A正確;
B、胰島細胞內,粗面內質網加工的蛋白質,形成囊泡轉移至高爾基體,進一步加工,B正確;
C、巨噬細胞內,高爾基體加工形成成熟的蛋白質,轉移至溶酶體,C正確;
D、細菌屬于原核細胞,沒有細胞核和線粒體,D錯誤.
故選:D.
點評:試題以不同類型細胞內的物質運輸為情境,對必修一、二、三的相關內容進行適度整合,考查細胞的結構和功能相關知識的理解及綜合運用.試題與第1題考點略有重復,可根據學生層次選用其一或修改使用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結構、功能及生命歷程的敘述,錯誤的是(  )
A、植物葉肉細胞產生ATP的過程中并不都伴隨有[H]的生成
B、進行有氧呼吸的真核細胞一定都含有線粒體
C、細胞的分化、衰老和凋亡中都有新蛋白質合成
D、衰老細胞中酶活性都降低,物質運輸的功能降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

植株甲是二倍體水稻,利用植株甲獲得了植株乙,而后利用植株甲和乙又獲得了植株丙和丁.培養過程如圖所示.下列有關敘述正確的是(  )
A、用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭可獲得植株乙
B、植株丙與植株丁的體細胞中染色體組的數目相同
C、植株甲與植株乙正交和反交所得種子的基因型相同
D、植株丙和植株丁的獲得說明植株甲與植株乙是一個物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

有甲乙兩組等量的酵母菌,甲組酵母菌進行有氧呼吸,乙組酵母菌進行發酵,若它們消耗了等量的葡萄糖,則它們消耗的氧氣總量與釋放的二氧化碳總量的比為(  )
A、1:1B、1:2
C、3:1D、3:4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述不正確的是(  )
A、病毒中可能不含DNA
B、牛的成熟紅細胞中不含DNA
C、真核細胞中,DNA的主要載體是染色體
D、在洋蔥根尖細胞中,線粒體和葉綠體也是DNA的載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物體結構和動能的說法,正確的是(  )
①RNA與DNA都由四種核苷酸組成,可以儲存遺傳信息
②催產素、血管舒張素都是含有9個氨基酸的多肽,但生理功能不同,主要原因可能是構成兩種多肽的氨基酸的種類、數量、排列順序和空間結構不同導致
③由卵細胞直接發育成雄蜂的過程中發生了細胞分化,體現了細胞的全能性
④卵細胞體積較大有利于和周圍環境進行物質交抉,為胚胎早期發育提供營養物質.
A、①④B、②④C、①③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體植物寬葉(M)對窄葉(m)為顯性,高莖(H)對矮莖(h)為顯性,紅花(R)對白花(r)為顯性.基因M、m與基因R、r在2號染色體上,基因H、h在4號染色體上.若基因M、R編碼各自蛋白質前3個氨基酸的DNA序列如圖,起始密碼子均為AUG.下列有關敘述中說法錯誤的是(  )
A、基因M的b鏈中箭頭所指的堿基C突變為A,其對應的密碼子將由GUC變為UUC
B、正常情況下,基因R在細胞中最多有4個,其轉錄時的模板位于a
C、用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交得F1,若想較快得到純合體寬葉矮莖植株,用花藥離體培養再進行秋水仙素處理育種既可
D、基因型為Hh的植株減數分裂時,出現了一部分處于減數第二次分裂中期的Hh型細胞,最可能的原因是減數第二次分裂時染色體未分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養液,當通入不同濃度的氧氣時,其產生的C2H5OH和CO2的量如下表所示.通過對表中數據分析可得出的結論是(  )
氧濃度(%)cd
產生CO2的量9mol12.5mol15mol30mol
產生酒精的量9mol6.5mol6mol0mol
A、a濃度時酵母菌需氧呼吸速率等于厭氧呼吸速率
B、b濃度時酵母菌的細胞呼吸只在細胞溶膠中進行
C、c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的發酵
D、d濃度時酵母菌產生的CO2全部來自需氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關植物生命活動調節相關問題
資料1:生長素(IAA)主要是促進細胞的伸長;細胞壁的彈性非常小,影響細胞的有效伸長.如圖為科學家揭示的生長素(IAA)的對細胞伸長作用的原理.

(1)IAA與細胞膜上的
 
結合進入細胞.然后與活化蛋白因子結合,啟動了核基因的表達即圖中
 
過程,其中不需要解旋酶的過程編號是
 
,當細胞進入S期時,過程
 
不可能存在(后三空填圖中編號).
(2)H+由過程③通過質子泵跨膜出細胞,進入了細胞壁的部位,這種跨膜方式是
 
.H+聚集在細胞壁處,可以對細胞壁產生的作用是
 
,從而為植物細胞原生質體積的增大成為可能.
(3)資料2:在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖2所示取得的切段浸入蒸餾水中1h后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養24h后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見圖2乙.請分析并回答問題.

鈣離子進入液泡,可以促進液泡體積的增大,這是因為促進了對
 
吸收.
(4)將取得的莖切段放入蒸餾水中浸泡1小時,這樣做的主要目的是為了
 

A.保持莖切段的新鮮度                                
B.除去莖切段中原有的生長素
C.使莖切段能正常生長                                
D.使莖切段部位的細胞不發生質壁分離
(5)將處理好的莖切段放在5種濃度的A溶液中進行振蕩培養,其目的是
 
(多選)
A.使切段之間相互連接,加快生長  
B.增加溶液中的含氧量以滿足切段細胞呼吸的需求
C.使切段相互碰撞,避免細胞死亡  
D.使切段與溶液成分接觸更均勻.

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同步練習冊答案
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