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為驗證動物細胞有氧呼吸第二階段發生的場所,進行如下實驗。請據圖分析回答:

(1)有氧呼吸第二階段的場所是        

(2)該實驗的自變量是       

(3)根據所學知識可預測        號試管能檢測到CO2。但此人的實驗結果是:1號和2號試管中均檢測到CO2,其實驗結果與預測不相符合的原因是(不考慮空氣中CO2的影響)                                               ,應如何進行改正?                                                                 

(4)若校正了上述(3)中的操作問題后,又考慮到1號、2號試管的空氣中均含有CO2,為了排除其帶來的實驗誤差,還應該對實驗設計做如下改進:

①分別為1號和2號試管設置對照組1號和2號試管;

②1號試管應加入        ,2號試管應加入                            ,但均不能加入             

(1)線粒體基質

(2)反應場所

(3)2號;肝細胞利用丙酮酸進行了有氧呼吸,線粒體產生的CO2擴散進入細胞質基質中,導致1號試管中檢測到CO2;先將肝細胞破碎離心,再分別向細胞質基質和線粒體中加入等量的丙酮酸溶液

(4)等量的細胞質基質和保存液;等量的線粒體和保存液;丙酮酸溶液

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2014屆河南鄭州一中高三期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下列有關生物膜系統的說法錯誤的是

A.原核生物也具有生物膜結構

B.真核細胞有氧呼吸第三階段發生在線粒體內膜上

C.不同生物膜的功能不同主要是因為所含蛋白質的不同

D.植物光合作用的光反應階段發生的場所為葉綠體內膜

 

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科目:高中生物 來源:吉林省模擬題 題型:讀圖填空題

為了驗證高等動物細胞有氧呼吸第二階段發生的場所,有人進行了如下實驗。請分析回答:
(1)有氧呼吸第二階段的場所是__________________。
(2)該實驗的自變量是________________。
(3)根據所學知識可預測_______號試管能檢測到CO2。但此人的實驗結果是:1號和2號試管中均檢測到CO2,其實驗結果與預測不相符合的原因是(不考慮空氣中CO2的影響)_____________________________。
(4)若校正了上述(3)中的操作問題后,發現1號、2號試管中均有空氣中的CO2,為了排除其帶來的實驗誤差,還應該對實驗設計做如下改進:
①.分別為1號和2號試管設置對照組1′號和2′號試管;
②.1′號和2′號試管應依次加入______________,但均不能加入_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證高等動物細胞有氧呼吸第二階段發生的場所,有人進行了如下實驗。

請分析回答:

(1)該實驗的自變量是____________。

(2)根據所學知識可預測____________號試管能檢測到CO2。但此人的實驗結果是:1號和2號試管中均檢測到CO2,分析其實驗結果與預測不相符合的原因(不考慮空氣中CO2的影響),請在空白處寫出如何進行改進________________。

(3)若校正了上述(2)中的操作問題后,發現1號、2號試管中均有空氣中的CO2,為了排除其帶來的實驗誤差,還應該對實驗設計做如下改進:

①分別為1號和2號試管設置對照組1′號和2′號試管;

②1′號和2′號試管應依次加入等量的______________,但均不能加入____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

為確定動物細胞有氧呼吸第二階段發生的場所,某校生物興趣小組的同學進行了如下探究:

作出假設:有氧呼吸第二階段只發生在線粒體中,不能在細胞質基質中完成。

實驗過程:












實驗結果:1號和2號試管中均檢測到CO2(與預測結果不相符)。

請回答:

(1)分析他們的實驗結果與預期不相符合的原因及改進措施。原因  

改進措施:

(2)實驗步驟①將肝臟組織分散成肝細胞通常需要用       酶。

(3)實驗步驟③必須獲得線粒體而進一步離心獲得線粒體基質的原因是,他們認為線粒體必須保持          才能完成相應的功能。

(4)實驗步驟⑥依據的實驗原理是

(5)經同學們的分析及實驗個別步驟作出的恰當修改,重新實驗大家都獲得了與預期相符的實驗結果。最后,老師又提出一個新的問題:“假設該實驗時間過長,假如空氣中CO2溶入樣本中的量足以被檢測出,為提高實驗的科學性,排除干擾帶來的實驗誤差,你將如何解決?”

改進措施:  

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