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【題目】如圖為綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間的關系圖,請據圖分析回答下列問題:

1)圖中屬于光合作用過程的是__________________(填標號)。

2)過程①是在_________的薄膜上進行的,該過程為_________反應階段。

3)⑤表示_________的第三階段。正常情況下,這一過程所需要的外部條件主要有_________和適宜的__________

4)上述①~⑤過程中,①、③、④、⑤都能產生_________

【答案】 類囊體 有氧呼吸 氧氣 溫度 ATP

【解析】

分析題圖可知:①過程為光反應過程,為暗反應過程,是呼吸作用第一階段,為有氧呼吸第二階段,是有氧呼吸第三階段。

1)圖中屬于光合作用過程的是①(光反應階段)和②(暗反應階段);

2)過程為光反應階段水的光解,場所是葉綠體類囊體薄膜;

3表示O2與有氧呼吸前兩個階段的[H]結合生成H20,表示有氧呼吸的第三階段;正常情況下,這一過程所需要的外部條件主要有氧氣和適宜的溫度(利于有關酶的催化順利進行);

4)上述①~⑤過程中,除過程(暗反應)需消耗ATP外,都能產生ATP

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細胞中ATPADP相互較化的反應式,有關敘述正的是(

+能量

A.ATP中含有3個高能磷酸鍵

B.ATP合成所需能量可來自熱能

C.催化ATP合成和ATP水解的酶相同

D.ATPADP在組胞內不停地相互化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為DNA分子片段的平面結構模式圖,請據圖回答下列問題:

1)圖中123合稱_________

2)圖中3能否表示腺嘌呤__________(填“能”或“不能”)。

3DNA分子兩條鏈上的堿基通過__________連接而成對存在。

4)若DNA分子被徹底水解,能產生的含氮物質是_________(用圖中數字和字母表示)。

5)細胞進行有絲分裂時,DNA分子復制發生在_________期。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某長期穩定的森林生態系統中植物光合作用積累的有機物被植食性動物利用的過程(圖中字母表示所含的能量)。據圖分析,下列敘述錯誤的是

A.流經該森林生態系統的總能量大于a

B.植物光合作用積累的能量可表示為c+e+g+h+i

C.能量在植物和植食性動物之間的傳遞效率可表示為(h/a)×100%

D.植食性動物用于自身生長、發育和繁殖的能量為d-g-i

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體自花傳粉植物的花色受三對獨立遺傳的等位基因(A/aB/bE/e)控制,基因對花色的控制途徑如下所示。請回答下列問題:

1)由上圖可知,該植物花色的形成過程說明基因可通過___________,進而控制生物體的性狀。

2)該植物的紫花植株共有_______種基因型。兩株純合的白花植株雜交,得到的F1全為紫花植株。F1自交,則F2植株的花色及比例可能是_________

3)將一株純合藍花植株與一株純合白花植株雜交,得到的F1全為紫花植株。F1自交,F2的白花植株中純合子所占比例是________

4)現有一株基因型未知的藍花植株(甲),請通過實驗來判斷其是純合子還是雜合子(寫出最簡單的實驗思路并與其實驗結果和結論)。

實驗思路:_______________________________________________________________

預期實驗結果和結論:______________________________________________________

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【題目】下圖是真核細胞的細胞膜亞顯微結構示意圖,①~③表示物質。下列有關說法錯誤的是(

A.是糖蛋白B.是蛋白質分子

C.②③在細胞膜上都是靜止的D.是磷脂雙分子層

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【題目】為了培育新品種,研究者從其他植物中獲取基因C(1),擬將其與質粒(2)重組,再去轉化棉花細胞和小鼠細胞。回答下列問題:

1)構建含C基因的表達載體時,需選擇圖2中的____________限制酶切割質粒。構建基因表達載體的目的是__________________________________________

2)在_______________條件下,將被C基因轉化的棉花細胞培養在人工配制的培養基上,給予適宜的條件,誘導其產生愈傷組織、叢芽,最終形成完整的植株。人工配制的培養基中必須有一定的營養和激素,實驗過程中發現部分接種在無激素培養基上的芽也能長根,其原因是__________________________________________

3)若將被C基因轉化的小鼠細胞進行細胞培養,在傳代培養時常用______________分散細胞,該過程中不能用胃蛋白酶代替,原因是________________________________

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【題目】研究人員對某地沙棘種群密度及生物量(某一時刻單位面積內實存生物的有機物量)進行多年調查,結果如下圖。下列敘述錯誤的是

A.調查期間沙棘的種群數量變化呈“S”型增長

B.某種灌木入侵導致大部分沙棘死亡可能引起群落演替

C.從能量流動的角度分析,沙棘種群生物量代表暫未利用的能量

D.6 10年間沙棘個體生長增加的生物量大于個體死亡減少的生物量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅紅眼為野生型性狀,白眼為突變性狀,研究人員用果蠅進行了如下實驗:

(1)用果蠅做遺傳學實驗材料的優點是:_______________(至少答出兩點)。

(2)根據以上實驗結果中紅眼和白眼個體數量的統計,不足以判斷控制該性狀的基 因位于常染色體還是X染色體上,要進一步確定,還需補充數據,如統計F2中紅眼個體的性別比例。若_____,則說明控制該性狀的基因位于X染色體上;________,則說明控制該性狀的基因位于常染色體上。

(3)通過補充研究,確認該基因位于X染色體上,但雄性個體內,其同源染色體Y上是否含有控制眼色的基因呢?實驗者對此提出了假說,并依據假說進行了演繹推理,推理如下:

野生型紅眼(雄)×白眼(雌)→紅眼(雄):紅眼(雌)=11

①實驗者提出的假說是:__________

②實驗者隨后進行了實驗,實驗結果并沒有支持其假說。則驗證實驗的結果是__________

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