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【題目】比較胚胎干細(xì)胞與肌細(xì)胞,相同的是( )

A. 線粒體的功能 B. 發(fā)育的全能性

C. 蛋白的種類和數(shù)量 D. 分裂的能力

【答案】A

【解析】線粒體在不同的細(xì)胞中均是提供能量,A正確;胚胎干細(xì)胞發(fā)育的全能性高于肌細(xì)胞,B錯誤;不同功能的細(xì)胞中蛋白的種類和數(shù)量也不同,C錯誤;胚胎干細(xì)胞分裂能力旺盛,而肌細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員對珍珠貝(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析,圖1為其細(xì)胞分裂一個時期的示意圖(僅示部分染色體)。圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請回答下列問題:

(1)圖1中細(xì)胞分裂的方式和時期是______,它屬于圖2中類型______的細(xì)胞。

(2)若某細(xì)胞屬于類型c,取自卵巢,沒有同源染色體,那么該細(xì)胞的名稱是______

(3)若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序是______

(4)在圖2的5種細(xì)胞類型中,有染色單體的細(xì)胞類型是______,可能發(fā)生基因重組的細(xì)胞類型是______

(5)著絲粒分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有____________(用圖中字母和箭頭符號表述)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列有關(guān)遺傳的說法,正確的是( )

A.基因型為Dd的豌豆產(chǎn)生的雌、雄兩種配子的數(shù)量比為1:1

B.自由組合定律的實質(zhì)是雜種后代性狀表現(xiàn)的數(shù)量比是9:3:3:1

C.水毛茛的水面、水下的葉的形態(tài)有差異,說明基因型相同表現(xiàn)型不一定相同

D.表現(xiàn)型相同,基因型一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)為獲得純凈的細(xì)胞膜,應(yīng)選取人體或其他哺乳動物______________________做實驗材料。污水處理過程中可以利用細(xì)胞膜的____________________,將金屬離子和水分開。

(2)若甲圖是可以產(chǎn)生分泌蛋白的腺細(xì)胞,向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,放射性同位素在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次是_____________________(用箭頭和編號表示)。若乙細(xì)胞是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該區(qū)細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是____________________(用乙圖中的數(shù)字表示)。

(3)乙圖細(xì)胞中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是___________(用乙圖中數(shù)字表示);若乙圖表示洋蔥葉肉細(xì)胞,則該細(xì)胞的邊界是_______________(填名稱);若乙圖是藍(lán)藻細(xì)胞,只應(yīng)該有的細(xì)胞器是_______________(填名稱)。

(4)要分離得到這些細(xì)胞器常用的方法是__________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】AABBaabb的植株雜交,其F2中能穩(wěn)定遺傳的個體占F2總數(shù)的

A. 1/4B. 3/16C. 1/8D. 1/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與如圖相關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

B. 圖中a表示信號分子

C. 圖中甲表示靶細(xì)胞,信號分子可隨血液循環(huán)運輸?shù)揭姨?/span>

D. 圖中b表示細(xì)胞膜上的受體,能與a發(fā)生特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,下列關(guān)于該系統(tǒng)的敘述錯誤的是( )

A. 微生物利用的是農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量

B. 多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率

C. 沼渣、沼液作為肥料還田可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再利用

D. 食用菌、甲烷菌及蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗,原生質(zhì)體長度和細(xì)胞長度分別用B和A表示(如圖),在處理時間相同的前提下,下列說法正確的是( )

A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,B/A值越小,則紫色越淺

B. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,B/A值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高

C. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,B/A值越小,則越易復(fù)原

D. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,B/A值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述,正確的有(  )

A. 用樣方法可調(diào)查池塘中某種魚的種群密度

B. 用同位素示蹤法可研究噬菌體侵染細(xì)菌過程

C. 采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認(rèn)識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制

D. 在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中,需要設(shè)置空白對照進(jìn)行比較

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同步練習(xí)冊答案
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