分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:①由于已經測出該酶的氨基酸序列,故可推測出相應的RNA和DNA的序列,因此可以通過 化學合成方法來獲取目的基因.獲得目的基因后,常利用 PCR技術在體外將其大量擴增.
(1)由圖示可知,質粒和外源DNA中共同含有且不會破壞目的基因的限制酶是BamHI和PstI,因此構建重組DNA分子最好選用BamHI和PstI限制酶,這樣可以防止自身的黏性末端連接,防止目的基因與載體反向連接.
(2)受體細胞是微生物,將目的基因導入受體細胞,常用Ca2+處理細胞,使之轉化為感受態細胞,毛霉較重組大腸桿菌或芽孢桿菌作為受體細胞的優勢是毛霉為真核微生物,含有內質網和高爾基體可對蛋白進行加工和修飾.
(3)考查蛋白質工程改造蛋白質結構的步驟.通過分析想要的蛋白質的功能,預測蛋白質應有的結構,然后根據蛋白質的結構逆向推測控制該蛋白質合成的基因的堿基組成及排列順序.最后就是將改造后的目的基因導入受體細胞,從而轉錄翻譯得出目的蛋白.
(4)胚胎工程只是指對動物的配子或早期胚胎所進行的多種顯微操作和處理技術.
故答案為:
①化學合成 PCR
(1)BamHI和PstI 提高重組DNA分子的比例(防止自身的黏性末端連接和防止目的基因與載體反向連接)
(2)Ca2+處理細胞,使之轉化為感受態細胞 含有的內質網和高爾基體可對蛋白質進行加工和修飾
(3)蛋白質工程 基因工程的延伸(或在基因工程基礎上,延伸出來的第二代基因工程)
(4)配子或早期胚胎
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的操作工具及具體的操作步驟,掌握各步驟中的相關細節,能結合題干信息準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用PET技術對大腦皮層的高級功能進行定位研究中,應用的示蹤劑通常是葡萄糖,這主要是因為
A.葡萄糖在大腦皮層的含量高
B.葡萄糖分子只分布在大腦皮層
C.葡萄糖幾乎是大腦皮層細胞唯一能源物質,消耗量大
D.葡萄糖分子含有C、H、O元素
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗組號 | 色素溶液(mL) | pH | 處理時間(min) | 溶液顏色 |
① | 3.0 | 8.0 | 10 | 綠色 |
② | 3.0 | 7.0 | 10 | 綠色 |
③ | 3.0 | 6.0 | 10 | 黃綠色 |
④ | 3.0 | 5.0 | 10 | 黃褐色 |
A. | 酸性環境下的葉綠素可能因穩定性較差而被分解 | |
B. | 該實驗結果表明葉綠素在堿性環境中不會被破壞 | |
C. | 提取色素時加入碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞 | |
D. | 可用紙層析法分析②④兩組出現顏色差異的原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是DNA和蛋白質共同構成的細胞器 | |
B. | 蛋白質結構多樣性的根本原因是核糖核苷酸的序列千變萬化 | |
C. | DNA與RNA的區別僅在于化學組成的不同 | |
D. | 染色體結構變異會導致染色體攜帶的基因的數目和排列順序發生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質粒是獨立于細菌擬核之外,具有復制能力的細胞器 | |
B. | 初級卵母細胞、胚胎干細胞都具有細胞周期 | |
C. | 合成固醇類激素的分泌細胞的內質網一般都很發達 | |
D. | 硝化細菌在電鏡下可觀察到核糖體附著在內質網上 |
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