【題目】將蒼蠅養(yǎng)在甲、乙兩瓶中，甲瓶內(nèi)放有捕蠅紙，乙瓶內(nèi)沒放捕蠅紙，其余實驗條件皆相同（培養(yǎng)基、有翅和無翅的蒼蠅皆等量）。8天后，甲瓶內(nèi)僅無翅的蒼蠅存活，捕蠅紙上皆是有翅的死蒼蠅，乙瓶內(nèi)有翅和無翅的蒼蠅皆存活，如圖所示。下列對此實驗的解釋或推論合理的是（ ）
A.甲瓶蒼蠅在選擇作用下會產(chǎn)生定向變異
B.乙瓶內(nèi)有翅的蒼蠅能存活是因為發(fā)生了突變
C.甲瓶蒼蠅中控制有翅性狀的基因頻率不一定為零
D.由此實驗可推出若蒼蠅不常使用翅，則翅會退化
黃岡冠軍課課練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究植物向光性的原因是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)運還是向光側(cè)的生長素被分解，導(dǎo)致背光側(cè)生長素含量更多，背光側(cè)細(xì)胞生長更快，從而向光彎曲生長。有人做了下圖所示實驗（a~f表示瓊脂塊中收集的生長素含量）。下列選項中，可用來確定植物向光性是由于向光側(cè)生長素被分解所致的是（ ）
A.a＞b、c=e＜d=fB.a=b、c=d、e＞f
C.a=b、e＜c=d＜fD.a＞b、e＜c＜d＜f
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人們在1．5億年前的沉積物中發(fā)現(xiàn)了已滅絕的劍尾動物化石，對每個個體背甲的長/寬比都進(jìn)行了測量，這一長/寬比用S表示。在下圖中，p曲線表示1．5億年前時該動物S值的分布。在1億年前的沉積物中，在三個不同地點發(fā)現(xiàn)了三個不同劍尾動物的群體，圖中a、b、c分別表示3種動物群體中S值的分布情況，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）在a、b、c三個群體中，最可能出現(xiàn)新物種的是________，理由是_________________。
（2）在發(fā)現(xiàn)該動物的三個地區(qū)中，環(huán)境最可能保持不變的是_________，理由是_________。
（3）S值的變化實質(zhì)是反映了________的變化，這種變化是________的結(jié)果，這種作用還決定了生物進(jìn)化的方向。
（4）要形成新的物種一般需經(jīng)過________________、________、________、三個環(huán)節(jié)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，下列敘述不正確的是（ ）
A.神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中
B.①、②、④相比，①中含有較多的蛋白質(zhì)
C.毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是②與④
D.①的滲透壓的大小主要與蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽含量有關(guān)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為研究油菜素內(nèi)酯（BR)在植物向性生長中對生長素（IAA)的作用，科研人員以野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗為材料進(jìn)行探究，實驗過程如下：
①取三組幼苗水平放置，分別為野生型、野生型和BR合成缺陷突變體；
②一組野生型幼苗施加外源BR，另外兩組不施加；
③在適宜條件下培養(yǎng)三組幼苗，測定014h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度，結(jié)果如下圖所示：
請回答下列問題：
（1）上述實驗均應(yīng)在_______(有光/黑暗）的條件下進(jìn)行，目的是__________。其中對照組為______幼苗。
（2）主根和胚軸彎曲的方向______________。胚軸、主根可最早達(dá)到最大彎曲度的一組幼苗是_______。BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時間較其他兩組_________，這種現(xiàn)象說明__________。
（3）IAA可引起G酶基因表達(dá)，G酶可催化某無色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物。科研人員將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無色底物的溶液浸泡—段時間后，觀察到，野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長區(qū)，而BR合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū)，說明BR能_______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示一橫放盆栽植物由于受到重力影響的生長狀況及不同濃度生長素對植物生長的影響。若測得d生長素濃度為2m，則遠(yuǎn)地測c處生長素濃度X范圍是（ ）
A.0<X<mB.X=iC.m<X<2mD.X>i
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)（圖甲）和碳循環(huán)示意圖（圖乙），圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分。請據(jù)甲、乙兩圖回答有關(guān)問題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒有的是____（填字母）。
（2）湖泊中，水蚤與河蚌的關(guān)系是_____。
（3）鰱魚的糞便能被細(xì)菌和真菌分解，這種情況下細(xì)菌和真菌的能量直接源于第____營養(yǎng)級。
（4）若河蚌從小球藻中獲得的能量占比2/5，從水蚤中獲得的能量為占比3/5，則河蚌增加10 g體重，最少需要小球藻______。
（5）圖乙中碳以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)的過程有__（用圖中序號表示）。過程①表示小球藻的_____。
（6）檢驗員用抽樣檢測方法檢測每毫升水體中小球藻的數(shù)量：將ImL水樣稀釋100倍后，將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取少許培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，使其自行滲入計數(shù)室，并用濾紙吸去多余液體。稍待片刻，待_____，將計數(shù)板放在載物臺中央，在顯微鏡下觀察、計數(shù)。已知血細(xì)胞計數(shù)板的規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm，圖1為其正面示意圖，顯微鏡下觀察到圖2所示的圖像。若計數(shù)得圖2中每一中方格里小球藻平均數(shù)為5個，則該ImL培養(yǎng)液中含小球藻約___個。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】小球藻（一種單細(xì)胞的綠藻）是中學(xué)實驗中經(jīng)常用來研究光合作用的優(yōu)良材料，美國科學(xué)家魯賓和卡門、卡爾文都是利用小球藻取得重大的科研成果。如圖甲是某校研究性小組利用小球藻研究光合作用的裝置，圖乙是在其他條件適宜的情況下測定的O2吸收量．請結(jié)合有關(guān)知識回答問題：
（1）為了探究光合作用釋放的氧氣到底是來自二氧化碳還是水？美國科學(xué)家魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行了探究。他們用氧的同位素18O______，然后進(jìn)行兩組實驗：第一組向小球藻提供______；第二組向等量小球藻提供______。在光照、溫度等其他條件都相同且適宜的情況下，他們分析了兩組實驗釋放的氧氣，結(jié)果有力證明光合作用釋放的氧氣來自水。
（2）與圖乙曲線形成有關(guān)的細(xì)胞器是______。
（3）若用圖甲裝置探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響，結(jié)合題中圖乙信息寫出實驗設(shè)計思路（提示：實驗室提供多套圖甲裝置，只要寫出一種思路即可）：______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，據(jù)圖分析下列敘述正確的是（ ）
A.②過程的目的是使吸附在大腸桿菌上的T2噬菌體與大腸桿菌分離
B.檢測發(fā)現(xiàn)，B的放射性高于C的放射性
C.釋放出的子代噬菌體大多數(shù)都有放射性
D.該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
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