（2011•本溪校級三模）圖1、圖2分別表示溫度、pH與酶活性的關系，敘述不正確的是（ ）
A．曲線A上的b點表示該酶的最適溫度
B．人體內胃蛋白酶的活力與曲線B相似
C．曲線B．C說明不同的酶有不同的最適PH值
D．血漿中的凝血酶原的活力與曲線C類似
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2008•寧波三模）如圖縱向表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況，曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數量變化．下列對此圖的分析，錯誤的是（ ）
A．海洋中的魚類具有垂直分層現象
B．此圖表明魚類對食物的競爭狀況
C．此圖表明海洋中魚類的捕食狀況
D．此圖表明海洋中魚類的共生關系
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2003•廣東）中樞神經系統中嚴重損傷后可以立即引起心跳和呼吸停止的部位是（ ）
A．大腦 B．小腦 C．腦干 D．脊髓腰段
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2015秋•淄博校級月考）早春季節，農民在水稻播種之前要進行催芽，即先用溫水將水稻種子浸泡幾小時（非恒溫，讓其自然變涼），再堆放在一起，并用塑料薄膜覆蓋好．在種子萌發過程中要常掀開薄膜，并經常進行翻種．請根據上面材料回答問題：
（1）必須用一定溫度的水浸泡的目的是 ．
（2）經常翻種的目的是為了提供氧氣和散熱，這是防止 造成爛芽和爛根．
（3）為了探究種子萌發時所進行的細胞呼吸類型，請據所給的材料和用具設計實驗：
Ⅰ．實驗原理：種子萌發過程中，如只進行有氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等；如果進行無氧呼吸則只釋放CO2．
Ⅱ．實驗材料和用具：萌發的水稻種子、帶橡皮管的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林．
Ⅲ．實驗方法：按照裝置甲圖將實驗材料和用具裝好．如想得到預期的實驗結論，必須同時設計另一組實驗裝置即裝置乙，請指出應如何設計．（在方框內繪出裝置乙的圖示并做好相應標注）
Ⅳ．完成如下表格，預測實驗可能出現的現象及結論．（請描述裝置甲和乙中液滴移動狀況）
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•淄博校級月考）下列關于光合作用和細胞呼吸的敘述中，正確的是（ ）
A．光合作用和有氧呼吸過程均有水生成
B．高等植物的葉肉細胞內能產生[H]的部位只有葉綠體基粒和線粒體
C．在綠色植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸總是同時進行
D．光合作用產生的ATP可用于各項生命活動
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•淄博校級月考）如圖所示為不同培養階段酵母菌種群數量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列相關敘述錯誤的是（ ）
A．曲線AB段酵母菌呼吸發生的場所是細胞質基質和線粒體
B．曲線BC段酵母菌的呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸
C．乙醇含量過高是酵母菌種群數量從C點下降的主要原因之一
D．T1T2時間段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌進行有氧呼吸
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 胚胎分割是將早期胚胎切割成幾等分，最終產生同卵多仔后代的技術 | |
| B． | 從“試管嬰兒”實質上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產物”，使不能產生精子或卵細胞的夫婦能得到自己的孩子 | |
| C． | 原腸胚的內細胞團細胞和滋養層細胞功能上的差異是基因選擇性表達的結果 | |
| D． | 胰蛋白酶處理卵裂球獲得的細胞可直接移植到任何一個受體的子宮中繼續發育 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2011•天津校級模擬）實驗材料的選擇是科學探究中的一個關鍵環節，材料選對就是成功的一半．下面有關洋蔥作為實驗材料的敘述正確的是（ ）
A．表皮細胞大，容易觀察，可用于低溫誘導染色體數目變化的實驗
B．根尖細胞分裂旺盛，可用于觀察細胞的減數分裂實驗
C．洋蔥鱗片葉可用于葉綠體色素的提取實驗
D．表皮細胞具有大液泡，可用于觀察植物細胞的吸水和失水實驗
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