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如圖是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、如果傳入神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,大腦皮層依然有感覺
B、如果傳入神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,效應(yīng)器依然有反應(yīng)
C、如果傳出神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,大腦皮層依然有感覺
D、如果傳出神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,效應(yīng)器依然有反應(yīng)
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:圖示過程為神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧結(jié)構(gòu).由圖可知,興奮可從感受器經(jīng)過傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞可將興奮傳到大腦皮層,也可將興奮通過傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器.
解答: 解:A、由圖可知,傳入神經(jīng)受損,則興奮無法傳到大腦皮層,所以沒有感覺,A錯(cuò)誤;
B、由圖可知,傳入神經(jīng)受損,則興奮無法傳到效應(yīng)器,則效應(yīng)器沒有反應(yīng),B錯(cuò)誤;
C、由圖可知,傳出神經(jīng)受損,則興奮可通過神經(jīng)中樞傳到大腦皮層,所以有感覺,C正確;
D、由圖可知,傳出神經(jīng)受損,則興奮不能通過傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,效應(yīng)器沒有反應(yīng),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧結(jié)構(gòu)知識(shí),考查興奮在反射弧中傳導(dǎo)過程,關(guān)鍵是把握受損部位.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)甲、乙兩個(gè)圖示,分析問題:

Ⅰ、圖甲為該同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上查閱到的一個(gè)神經(jīng)-肌肉突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí),Ach(乙酰膽堿)與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮.
(1)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到①處時(shí),興奮部位膜兩側(cè)的電荷分布情況為
 
;當(dāng)完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻止Ach的分解,則會(huì)導(dǎo)致
 

(2)若某神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,使氯離子大量流入膜內(nèi),膜內(nèi)外的電位差會(huì)
 
(“增大”或“減小”),不容易發(fā)生電位逆轉(zhuǎn),因此,該遞質(zhì)是
 
性神經(jīng)遞質(zhì).
Ⅱ.糖尿病的形成有多種原因,如乙圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿。(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖乙中細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)
 
的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)②所示的患病機(jī)理是
 
,導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高.
(3)抗體Y3
 
結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)從免疫學(xué)的角度分析,上述三種糖尿病都屬于
 
。渲,可以通過注射胰島素來治療的是
 
.有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),患者血液中胰島素含量足夠多,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最可能類似于圖示中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的,雌蜂是由受精卵發(fā)育而成的.蜜蜂的體色褐色(B)對(duì)黑色(b)為顯性.現(xiàn)有褐色雄蜂與黑色蜂王雜交,則F1的體色將是( 。
A、全部是褐色
B、蜂王和工蜂是褐色,雄蜂都是黑色
C、褐色:黑色=3:1
D、蜂王和工蜂是黑色,雄蜂都是褐色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是(  )
A、原核細(xì)胞內(nèi)不存在細(xì)胞核,沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
B、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶,能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素
C、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定有線粒體,有線粒體的細(xì)胞不一定只進(jìn)行有氧呼吸
D、綠色植物是生產(chǎn)者,生產(chǎn)者不一定是綠色植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、①過程既有電信號(hào)的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號(hào)的傳導(dǎo)
B、如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少
C、當(dāng)血糖含量變化時(shí),下丘腦可通過垂體調(diào)控胰島的分泌活動(dòng)
D、感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種XY型性別決定的生物的交配結(jié)果如下,相關(guān)基因最不可能位于常染色體上的一項(xiàng)是( 。
A、一只直毛雄性與一只卷毛雌性交配,產(chǎn)生1只卷毛雌性和1只直毛雄性
B、一只長毛雄性與多只短毛雌性交配,產(chǎn)生3只長毛(1雄2雌)和4只短毛(2雄2雌)
C、一只白毛雄性與多只黑毛雌性交配,后代中雄性全部白毛,雌性全部黑毛
D、一只花斑腳雄性與一只非花斑腳雌性交配,后代雌性與雄性全部為花斑腳

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程在畜牧業(yè)的應(yīng)用有廣闊的前景,科學(xué)家將某些特定基因與病毒DNA構(gòu)建成重組DNA分子,然后通過感染或顯微注射技術(shù)轉(zhuǎn)移到動(dòng)物的(  )
A、去核卵細(xì)胞中
B、乳腺細(xì)胞中
C、受精卵中
D、任何體細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的四個(gè)坐標(biāo)曲線圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、圖甲中氧氣濃度為a時(shí),無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖比為3:1
B、圖乙中如果提高溫度,則a點(diǎn)應(yīng)該右移
C、圖丙中,溫度為t4℃時(shí),植物凈光合作用為0
D、圖丁代表兩類色素的吸收光譜,則e代表類胡蘿卜素

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科目:高中生物 來源: 題型:

蜜蜂種群由蜂王、工蜂和雄蜂組成,如圖顯示了蜜蜂的性別決定過程,據(jù)圖判斷,蜜蜂的性別取決于(  )
A、XY性染色體
B、ZW性染色體
C、性染色體數(shù)目
D、染色體數(shù)目

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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