把載有新鮮水綿和細菌的臨時裝片，置于顯微鏡載物臺上觀察。光線從反光鏡反射上來后，可看到細菌從分散狀態逐漸向水綿方向運動，水綿附近細菌的密度增加。如果在反光鏡上方放置一個三棱鏡，使七種不同顏色的光束照射水綿的不同部位，這時看到細菌逐漸聚集成明顯的兩堆（如下圖所示）。請回答：
（1）根據上述實驗可以判斷這類細菌的異化作用類型是___________。做出這一判斷的依據是________________________________。
（2）放置三棱鏡后，細菌聚集成兩堆的原因是_______________________________。
科目：高中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題
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科目：高中生物 來源： 題型：
把載有新鮮水綿和細菌的臨時裝片,置于顯微鏡載物臺上觀察。光線從反光鏡反射上來后,可看到細菌從分散狀態逐漸向水綿方向運動,水綿附近細菌的密度增加。如果在反光鏡上方放置一個三棱鏡,使七種不同顏色的光束照射水綿的不同部位,這時看到細菌逐漸聚集成明顯的兩堆(如圖所示)。
請回答:
(1)根據上述實驗可以判斷這類細菌的異化作用類型是 。作出這一判斷的依據是
(2)放置三棱鏡后,細菌聚集成兩堆的原因是
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科目：高中生物 來源： 題型：
把載有新鮮水綿和細菌的臨時裝片，置于顯微鏡載物臺上進行觀察。光線從反光鏡反射上來后，可看到細菌從分散狀態逐漸向水綿方向移動。水綿附近的細菌密度增加。如果在反光鏡上放置一個三棱鏡，使7種不同顏色的光束照射水綿的不同部位，這時，看到細菌逐漸聚集成明顯的兩堆（如圖所示）。請回答：
⑴ 實驗用細菌的異化作用類型是__________，做出這一判斷的依據是________。水綿的同化作用類型是________。
⑵ 放置三棱鏡后,細菌聚集成兩堆的原因是________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
把載有新鮮水綿和細菌的臨時裝片，置于顯微鏡載物臺上觀察。光線從反光鏡反射上來后，可看到細菌從分散狀態逐漸向水綿方向運動，水綿附近細菌的密度增加。如果在反光鏡上方放置一個三棱鏡，使七種不同顏色的光束照射水綿的不同部位，這時看到細菌逐漸聚集成明顯的兩堆(如下圖所示)。請回答：
(1)根據上述實驗可以判斷這類細菌是__________型生物。作出這一判斷的依據是________________________________________________________________________。
(2)放置三棱鏡后，細菌聚集成兩堆的原因_________________________________。
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