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【題目】下列各選項中前項是被鑒定的有機物,中項是使用的試劑,后項是反應所產生的顏色,則前、中、后三項對應錯誤的是( 。
A.淀粉、碘液、藍色
B.脂肪、蘇丹Ⅳ、橘黃色
C.還原糖、斐林試劑、磚紅色
D.染色體、龍膽紫溶液、紫色

【答案】B
【解析】解:A、淀粉遇碘液變成藍色,可以使用碘液來鑒定淀粉,A不符合題意;

B、脂肪與蘇丹III產生橘黃色,蘇丹IV產生紅色反應,B符合題意;

C、還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產生磚紅色沉淀,C不符合題意;

D、染色體可以與龍膽紫溶液產生紫色反應,D不符合題意.

所以答案是:B

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家用水培法培養甜瓜幼苗,每天K+和Mg2+初始狀態均為500mg/L,定時測定培養液中K+和Mg2+的剩余量,如圖所示。據圖分析錯誤的是

A. 該實驗的自變量有離子種類和甜瓜生長發育時期

B. 甜瓜對Mg2+的吸收量大于對K+的吸收量

C. 甜瓜對K+和Mg2+的吸收速率差異可能與細胞膜上的載體數量有關

D. 該實驗不能說明甜瓜對必需無機鹽的吸收速率在授粉期均大于營養生長期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某高等生物細胞電子顯微鏡下的部分視野,有關該細胞的敘述錯誤的是(

A.此細胞一定是動物細胞
B.在結構3中一定有水的生成
C.沒有膜結構的細胞器是2和3
D.含有DNA的結構有1、2、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中,橫軸表示酶的催化反應條件,縱軸表示酶的催化反應速率,能正確反映溫度、pH和底物濃度與酶催化反應速率關系的曲線分別是(

A.甲、乙、丙
B.甲、甲、乙
C.甲、丙、乙
D.甲、甲、丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(9分)乙酰膽堿在脊椎動物骨骼肌神經—肌肉接頭處是一種興奮性神經遞質,能特異性地作用于各類膽堿受體,引起受體膜產生動作電位。人體被銀環蛇咬了后會引起機體出現一系列反應,下圖甲是α-銀環蛇毒引發機體免疫效應的部分示意圖,圖乙是α-銀環蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖。

請分析回答:

(1)圖甲所示的是____________免疫過程,屬于____________(填“特異性免疫”或“非特異性免疫”)。

(2)圖甲中細胞的名稱是____________,物質A是____________,細胞通過____________過程產生細胞④⑤。

(3)在圖甲的細胞中,不能識別α-銀環蛇毒的細胞代號是____(填代號),物質B與α-銀環蛇毒結合的場所是_____________。

(4)當興奮傳導到圖乙處時,其膜內的電位是____________。由圖乙可知,α-銀環蛇毒影響興奮傳遞的原因是α-銀環蛇毒代替乙酰膽堿與________________結合,阻礙興奮的傳遞。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(一)請回答利用枯草桿菌生產α-淀粉酶及酶固定化實驗的有關問題:

(1)篩選高表達菌株的最簡便方法之一是:___________。 一般通過_______兩種手段實現。篩選出的菌株在發酵生產之前還需利用_________培養基進行擴大培養。

(2)利用物理或化學的方法將 α-淀粉酶固定在_______的介質上成為固定化酶。

(3)實驗過程中涉及兩次蒸餾水洗滌反應柱的操作, 所用的蒸餾水體積為裝填體積的________,第二次洗滌的目的是除去________。

(4)從反應柱下端接取少量流出液進行 KI-I2 顏色測試,結果未呈現紅色。下列有關此現象 的解釋錯誤的是:________

A.反應柱中沒有α-淀粉酶被固定

B.流速過快淀粉未被水解

C.接取的流出液是蒸餾水

D.流速過慢淀粉被水解成葡萄糖

(二)毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIF-Ⅱ)基因與絨山羊的羊絨質量密切相關。獲得轉 KIF-Ⅱ 基因的高絨質絨山羊的簡單流程如圖:

(1)轉基因過程用到的工具酶有______________。

(2)在過程②中,用_______處理將皮膚租住分散成單個成纖維細胞。由于人們對動 物細胞所需營養物質還沒有完全搞清楚,因此在培養細胞時需在培養基中加入一定量的_________,在培養過程中,應將培養瓶置于________中培養。

(3)若要獲得多只相同的轉基因山羊, 可對圖中早期胚胎進行______后進行胚胎移植。

(4)下列有關基因工程的敘述,正確的是_______________。

A.切割目的基因和載體DNA 時為獲得相同的粘性末端,必須用相同的核酸內切酶

B.基因工程的原理是基因重組,其核心是上圖中的過程④

C.圖示過程獲得的轉基因絨山羊并不是克隆動物

D.重組表達載體上含有 RNA 聚合酶的識別位點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰腺所產生的胰液最終分泌到消化腔中,下列哪一途徑最可能是酶移動的途徑( 。
A.內質網→高爾基體→細胞核
B.內質網→高爾基體→囊泡與質膜融合
C.高爾基體→內質網→溶酶體
D.內質網→溶酶體→囊泡與質膜融合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(8分)回答下列有關生長素的問題:

(1)植物頂端優勢時頂芽產生的生長素運到相鄰側芽____________(需要、不需要)消耗ATP。

(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實驗示意圖。

α的范圍為____________(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°)。

在兩組實驗中若a相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度____________(一定、不一定)相同。

若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響,可以取彎曲處作____________(橫切、縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側細胞平均長度,作出比較。

(3)下圖是根、莖對生長素作用的反應曲線,圖示字母中表示根近地側的是____________、莖的遠地側的是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞核結構和功能的敘述,正確的是(  )

A. 細胞核是細胞的代謝中心

B. 染色質是細胞核內的重要結構

C. 真核生物的所有細胞都至少有一個細胞核

D. 核孔是DNA、蛋白質等大分子物質出入細胞核的通道

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