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【題目】某植物的高桿(D)和矮桿(d),抗病(T)和易感。╰)兩對性狀獨立遺傳,某基因型為DdTt的植株甲作為父本進行測交,產生了一株基因型為DDdTt的植株乙(聯會時,配對的兩條染色體分別移向兩極,另一條隨機移向任一極).下列說法不正確的是( 。
A.植株甲測交產生乙的過程中發生了基因重組和染色體變異
B.乙產生的原因是父本在減數第一次分裂后期染色體未分離
C.乙植株通過減數分裂可以產生8種類型的配子
D.乙植株自交后代矮桿抗病植株所占的比例為

【答案】B
【解析】解:A、植株甲測交產生乙(DDdTt)的過程中發生了基因重組和染色體變異,A正確;

B、乙產生的原因是父本在減數第二次分裂后期染色體未分離,產生了DDT的配子,B錯誤;

C、根據分析,乙植株通過減數分裂可以產生8種類型的配子,C正確;

D、乙植株自交后代矮桿抗病植株所占的比例為 × × = ,D正確.

故選:B.

【考點精析】關于本題考查的基因的自由組合規律的實質及應用,需要了解基因的自由組合定律的實質是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時, 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合才能得出正確答案.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小鼠品系眾多,是遺傳學研究的常用材料。下圖是某品系小鼠(2N=40)的某些基因在染色體的排列情況。該品系成年小鼠的體重受獨立遺傳的三對等位基因 A-a、D-d、F-f控制。這三對基因的遺傳效應相同,且具有累加效應(AADDFF的成鼠最重,aaddff 的成鼠最輕 )。請回答下列問題:

(1)在該小鼠的種群中,控制體重的基因型有種。用圖中親本雜交獲得 F1 , Fl雌雄個體相互交配獲得F2 , 則F2中成鼠體重介于親本之間的個體占
(2)小鼠的有毛與無毛是一對相對性狀,分別由等位基因 E、e控制,位于1、2 號染色體上。經多次實驗,結果表明,上述親本雜交得到 F1后,讓F1的雌雄小鼠自由交配,所得 F 2中有毛鼠所占比例總是2/5,據此可推測顯性性狀為 , 且導致F2有毛鼠比例為2/5的最可能的原因是
(3)小鼠的體色由兩對基因控制,Y代表黃色,y代表鼠色,B決定有色素,b決定無色素(白色)。已知Y與y位于1、2號染色體上,圖中母本為純合黃色鼠,父本為純合白色鼠。請設計實驗探究另一對等位基因是否也位于1 、2號染色體上(僅就體色而言,不考慮其他性狀和交叉互換)。
第一步:選擇圖中的父本和母本雜交得到Fl;
第一步:
第三步:;
結果及結論:
, 則另一對等位基因不位于1、2 號染色體上;
, 則另一對等位基因也位于1、2號染色體上。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自然界中某種群死亡率如圖中曲線Ⅱ,出生率如圖中曲線Ⅰ,下列分析正確的是( )

A.種群在c點之前呈J型增長,c點之后呈S型增長
B.種群數量增長最快的時期是c點時期
C.c點時期此種群的個體總數達到其生活環境負荷量(K值)
D.曲線表明種群數量變化受食物的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物籬是一種水土保持措施,是無間斷式或接近連續的狹窄帶狀植物群,由木本植物或一些莖干堅挺、直立的草本植物組成.科研人員研究了植物籬對小麥蚜蟲及其天敵種群的影響.

生物類型

攝入量

糞便量

呼吸消耗

傳給分解者

給下一營養級

未利用

小麥

﹣﹣

﹣﹣

65.0

12.0

25.0

小麥蚜蟲

25.0

7.0

1.5

2.5

3.5

蚜蟲天敵

4.0

微量


(1)植物籬自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等,形成群落的結構.
(2)圖甲為該生態系統的碳循環部分示意圖,根據圖表回答問題:
①圖甲中碳元素是以形式流入B體內,圖中缺少一個重要過程,請用文字和箭頭形式書寫出來:;寫出圖甲中的食物鏈:
②因某原因,小麥蚜蟲的數量急劇下降,迫使其天敵飛向其他麥田覓食,此過程體現了信息傳遞的作用;表格中幾種生物的數量若最終保持相對穩定,是通過來實現的.
③各種群對能量的使用情況見表,根據表格中的數據,第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】加酶洗衣粉能夠除去衣物上的奶漬和血漬,是因為它含有

A. 過氧化氫酶 B. 蛋白酶 C. 淀粉酶 D. ATP水解酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用不同濃度的PEG(聚二乙醇)處理草坪中草種子,以探究其萌發率及對幼苗活力的影響,實驗結果如圖.下列敘述錯誤的是( 。
A.實驗表明PEG是一種植物激素
B.PEG對草坪種子的萌發具有兩重性
C.本實驗因變量為發芽率、鮮重、干重
D.一定濃度的PEG能促進萌發的草種子對水分的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】薩頓將“看不見”的基因與“看得見”的染色體行為進行類比,提出“基因位于染色體上”的假說。他所應用的科學研究方法是

A. 假說—演繹法 B. 模擬實驗法

C. 雜交實驗法 D. 類比推理法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人們設想的宇宙飛船生態系統模式圖。下列有關敘述正確的是( )

A.圖中①⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源
B.飛船中的能量循環利用,使飛船生態系統長期保持穩定
C.分解罐中微生物可將流入的排遺物分解,為藻類植物提供物質和能量
D.該生態系統營養結構簡單、自我調節能力較弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用纖維素酶除去植物細胞的細胞壁,而細胞膜成分又不受影響,這一現象體現酶的

A. 催化性 B. 多樣性 C. 專一性 D. 高效性

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