下列關于人和高等動物神經調節和體液調節的敘述中,錯誤的是( )
A.神經調節和體液調節相互影響 B.神經調節的作用廣泛
C.體液調節的速度較慢 D.體液調節的作用時間較長
科目:高中生物 來源:2014-2015學年遼寧大連第二十高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是關于“檢測土壤中細菌總數”實驗操作的敘述,其中錯誤的是( )
A.用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養基,經高溫、高壓滅菌后倒平板
B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1 mL,分別涂布于各組平板上
C.將實驗組和對照組平板倒置,37℃恒溫培養24~48小時
D.確定對照組無菌后,選擇菌落數在300以上的實驗組平板進行計數
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共5分)下圖是某濕地生態系統的碳循環圖解,下列判斷正確的是:
(1)碳在生物群落與無機環境之間的循環主要以___________的形式進行。
(2)寫出該物質循環過程中的食物鏈:_____________________________,以藻類植物為食的小型浮游動物處在_____(以圖中字母回答)環節。
(3)研究者觀察到黑臉琵鷺處在圖中的最高營養級。假設F攝入的能量為a,其中存在于糞便中的能量為b,呼吸散失的能量為c,用于生長、發育和繁殖的能量為d,若能量的傳遞效率在10~20%之間,則流入黑臉琵鷺的能量最多為 ___ 。
(4)研究者要調查黑臉琵鷺的種群密度,常用的調查方法是 _________ 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家曾用人工合成的甲基丁香酚涂在紙片上,掛在柑桔園里誘得大量雄性柑桔果蠅并加以消滅,這是在生產上應用的( )
A.物理信息 B.行為信息 C.化學信息 D.營養信息
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自然界中生物種群增長常表現為“S”型曲線。下列有關種群“S”型曲線的正確敘述是( )
A.“S”型曲線表示了種群數量和食物的關系
B.種群增長率在各階段是不相同的
C.“S”型曲線表明種群數量和時間無關
D.種群增長不受種群密度制約
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
屬于體液免疫的是( )
A.皮膚、黏膜可以阻擋病原體的入侵
B.淚液中的溶菌酶可破壞侵入人體的細菌
C.抗體與病菌結合抑制病菌增殖
D.效應T細胞識別癌細胞并將其消滅
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人在恐懼、緊張時,在內臟神經的支配下,腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多,該激素可作用于心臟,使心率加快。下列敘述錯誤的是 ( )
A.該腎上腺素作用的靶器官包括心臟
B.該實例包含神經調節和體液調節
C.該腎上腺素通過神經纖維運輸到心臟
D.該實例中反射弧是實現神經調節的結構基礎
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于各種酶作用的敘述,不正確的是
A.DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接
B.RNA聚合酶能與基因的特定位點結合,催化遺傳信息的轉錄
C.限制性內切酶具有識別特定核苷酸序列的能力,它能切割各種DNA分子
D.胰蛋白酶能作用于離體的動物組織,使其分散成單個細胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:多選題
(8分)圖1是光合作用過程示意圖,a、b代表相關物質;圖2表示將一株植物放置于密閉的容器中,在不同條件下用紅外測量儀測量CO2量的結果。請據圖回答:
⑴圖1中光反應的場所是 ,其上分布著 。當CO2 濃度下降時,a、b物質含量的變化情況為 (填“增加”、“減少”或“不變”)。
⑵圖2中15℃條件下將光照強度由1klx提高到2klx時,葉綠體中C5含量將 (填“增加”、“減少”或“不變”)。在15℃、lklx光照條件下,該植物5小時光合作用固定CO2量為 mL。
⑶請比較A、B兩點的光合作用強度 。寫出在大棚種植中提高農作物有機物積累量的兩條有效措施 、 。
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