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用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹病(DDTT)和矮稈不抗銹病(ddtt)進(jìn)行育種時(shí),一種方法是雜交得到F1,F(xiàn)1再自交得到F2;另一種方法是用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是(     )  

A.前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占5/8、l/4

B.后一種方法所得到的植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為2/3

C.前一種方法的原理是基因重組,細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是非同源染色體自由組合

D.后一種方法的原理是染色體變異,但光學(xué)顯微鏡下無法確認(rèn)

C


解析:

前一種方法為雜交育種,原理是基因重組;后一種方法是單倍體育種,原理是染色體變異。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

11.用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹病(DDTT)和矮稈不抗銹病(ddtt)進(jìn)行育種時(shí),一種方法是雜交得到F1,F(xiàn)1再自交得F2;另一種方法是用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是(  )

A.前一種方法所得的F2中重組類型和純合子各占5/8、1/4

B.后一種方法所得的植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為2/3

C.前一種方法的原理是基因重組,原因是非同源染色體自由組合

D.后一種方法的原理是染色體變異,是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

11.用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹病(DDTT)和矮稈不抗銹病(ddtt)進(jìn)行育種時(shí),一種方法是雜交得到F1,F(xiàn)1再自交得F2;另一種方法是用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是(  )

A.前一種方法所得的F2中重組類型和純合子各占5/8、1/4

B.后一種方法所得的植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為2/3

C.前一種方法的原理是基因重組,原因是非同源染色體自由組合

D.后一種方法的原理是染色體變異,是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源:2015屆山東濟(jì)寧泗水一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹。―DTT)和矮稈不抗銹病(ddtt)進(jìn)行育種時(shí),一種方法是雜交得到F1,F(xiàn)1再自交得到F2;另一種方法是用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是  (   )

A.前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占5/8、1/4

B.后一種方法所得到的植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為2/3

C.前一種方法的原理是基因重組,原因是非同源染色體自由組合

D.后一種方法的原理是染色體變異,是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

 

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高二第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹病(DDTT)和矮稈不抗銹病(ddtt)進(jìn)行育種時(shí),一種方法是雜交得到F1,F(xiàn)1再自交得F2;另一種方法是用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是(      )

A.前一種方法所得的F2中重組類型和純合子各占5/8、1/4

B.后一種方法所得的植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為2/3

C.前一種方法的原理是基因重組,原因是非同源染色體自由組合

D.后一種方法的原理是染色體變異,是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州市高三八校聯(lián)考生物試題 題型:選擇題

用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹病(DDTT)和矮稈不抗銹病(ddtt)進(jìn)行育種時(shí),一種方法是雜交得到F1,F(xiàn)1再自交得到F2;另一種方法是用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是

A.前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占5/8、l/4

B.后一種方法所得到的植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為2/3

C.前一種方法的原理是基因重組,細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是非同源染色體自由組合

D.后一種方法的原理是染色體變異,但光學(xué)顯微鏡下無法確認(rèn)

 

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