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【題目】漢麥林(hammerlin)的實驗如下圖所示,將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯 處切斷(a),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將 此杯切斷后,不能再生第二杯(d)。這個實驗可以說明(

A.決定杯狀藻藻杯的形態發生的遺傳信息來自細胞質

B.決定杯狀藻藻杯的形態發生的遺傳信息來自細胞核

C.杯狀藻杯的形態發生是由細胞核和細胞質遺傳信息共同作用的結果

D.條件不足,不能得出實驗結論使鮮重逐漸提高

【答案】B

【解析】

從圖中信息可知,中間的莖(b)能再生是因為其靠近細胞核,內有mRNA存在,但mRNA有一定的壽命,時間長了就被分解了;mRNA是由核DNA的一條鏈為模板轉錄形成的,所以決定杯狀藻藻杯形態的遺傳信息最終來自細胞核。

將單細胞的地中海杯狀藻在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),可判斷杯狀藻藻杯的形態由細胞核或細胞質或由細胞核、細胞質共同控制;但將此杯切斷后,不能再生第二杯(d),說明杯狀藻藻杯的形態只由細胞核控制。

故選B

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細胞間信息交流的三種方式,敘述不正確的是

A. 某些激素調節過程中,信息交流方式與圖A所示相同

B. 精子和卵細胞受精時要發生圖B所示的信息交流方式

C. 圖A、圖B中靶細胞表面上的受體與信號分子結合,從而接受信息

D. 圖C中植物細胞依靠胞間連絲交流信息,但不能交換物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞間運輸、轉化過程的示意圖。下列相關敘述錯誤的是

A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸

B. 單糖逆濃度梯度轉運至薄壁細胞

C. ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸

D. 蔗糖可通過單糖轉運載體轉運至薄壁細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究溫度對某種酶活性的影響,設置三個實驗組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測定各組在不同反應時間內的產物濃度(其他條件相同),結果如圖。回答下列問題:

1)三個溫度條件下,該酶活性最高的是 組。

2)在時間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應的速度會

3)如果在時間t2時,向C組反應體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時,C組產物總量 ,原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是關于觀察洋蔥有絲分裂實驗的部分操作。下列評價合理的是(

A.剪取洋蔥根尖23mm,因為該區域屬于伸長區,細胞有絲分裂旺盛

B.該實驗步驟中唯一的錯誤是在之間缺少用清水漂洗這一環節

C.在觀察到的圖像中,甲、乙分別屬于分生區和伸長區的細胞,細胞均已死亡

D.根據統計圖⑧中處于分裂期細胞數目和視野中所有細胞數目能推算出間期和分裂期所占時間的比例

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示細胞通過形成囊泡運輸物質的過程,乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導不同途徑 的運輸。圖中①~⑤表示不同的細胞結構,請分析回答以下問題([ ]中填寫圖中數字):

1)囊泡膜的主要成分是_____

2)甲圖中囊泡 X [ ]_____經“出芽”形成,到達[]高爾基體并與之融合成為其中一部分。囊泡Y 內“貨物”為水解酶,由此推測結構⑤是_____________,其功能是_______________

3)乙圖中的囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外,據圖推測其原因是_________,此過程 體現了細胞膜具有___________的功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示兩對等位基因在染色體上的分布情況。若圖1、2、3中的同源染色體均不發生交叉互換,則圖中所示個體自交后代的表現型種類依次是 (  )

A. 2、3、4B. 4、4、4C. 2、4、4D. 2、2、4

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【題目】某生物興趣小組將同一部位的紫色洋蔥片葉外表皮細胞分別浸在甲、乙、丙3種溶液中,測得原生質層的外界面與細胞壁間的距離(S)變化如圖所示(丙溶液對應的曲線與橫軸重合)。請回答下列問題:

1)根據甲、乙、丙溶液對應曲線的變化分析,甲、乙溶液濃度的相同點是____________;甲、丙溶液濃度的不同點是________________________

2t1~t2時,甲溶液中S不發生變化的原因是________________________

3t0~t1時,乙溶液中S變大的原因是____________________________________t1~t2時,乙溶液中S變小的原因是________________________

4t2時,將甲溶液中洋蔥鱗片葉外表皮細胞浸于丙溶液中,若沒有發生質壁分離復原現象,則可能的原因是________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,若甲乙兩圖均表示人體生命活動調節過程中細胞之間的信息傳遞方式,則以下相關敘述中錯誤的是( )

A. 乙圖中細胞4可以是神經細胞、肌肉細胞、腺體細胞

B. 信息從細胞3傳遞到細胞4和從細胞1傳遞到細胞2時都需要經過細胞外液

C. 細胞2、細胞4都可能依靠細胞表面的特異性受體蛋白來識別信息

D. 與甲圖信息傳遞有關的體液環境依次為細胞內液→組織液→血漿

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