【題目】下列關于突觸的敘述中，正確的是
A. 神經元的樹突末梢經過多次分支，最后每個小枝末端膨大形成突觸小體
B. 突觸小體可以與其他神經元的細胞體或樹突通過一定方式形成突觸
C. 在光學顯微鏡下可以觀察到突觸清晰的結構
D. 前一個神經元的突觸前膜和后一個神經元的突觸后膜共同構成突觸
新輔教導學系列答案
陽光同學一線名師全優好卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某果蠅體細胞的染色體組成，以下說法正確的是（ ）
A. 染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組
B. 染色體3、8之間的片段交換屬于基因重組
C. 控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號染色體上
D. 果蠅基因組的測序可以檢測1、2、3、6、7的DNA序列
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物產生向光性的原因是（ ）
A.單側光使植物背光側生長素分布多，抑制細胞伸長
B.單側光使植物背光側生長素分布多，促進細胞伸長
C.生長素在向光側分布多，加快了光合作用
D.生長素在向光側分布多，抑制向光側細胞伸長
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某蛋白質的相關數據，下列說法正確的是
A. 該蛋白質含有兩條肽鏈
B. 形成該蛋白質時，相對分子質量減少了2268
C. 該蛋白質的R基上共有16個氨基
D. 構成該蛋白質的氨基酸共有142個羧基
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化，甲、乙兩小組同學進行了有關實驗，定期采用在顯微鏡下觀察并用血球計數器計數。血球計數器是一種專門用于計算較大單細胞微生物的一種儀器，它的形狀如圖A所示，它的規格有兩種，一種叫希利格式（16×25型），另一種叫湯麥式（25×16型）如圖B所示。
已知每毫升培養液中酵母菌細胞的計算公式為：
兩組同學根據計算數據繪制出本組酵母菌細胞數目變化曲線圖，如圖C所示。
根據上述內容，回答下列問題：
（1）為探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化，某同學進行了如下操作。其中操作正確的有 ______________(填下列操作的序號)。
①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養；
②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養液；
③在血球計數板中央滴一滴培養液，蓋上蓋玻片；
④用濾紙吸除血球計數板邊緣多余培養液；
⑤將計數板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數室底部，在顯微鏡下觀察、計數。
（2）上述計算公式中，b值含義是__________________________________________
（3）兩組同學在計數時，將原液稀釋成樣液，取出如圖A所示的血球計數器，吸取混合均勻的樣液注入血球計數器的計數室內，裝滿整個計數室。若觀察到有氣泡，應___________ 。
（4）請在上圖一個中方格內填涂出統計的酵母菌數量。________
（5）上圖C曲線中，甲組與乙組酵母菌中數量達到的最大值時培養液中酵母菌的增殖方式以_____________為主，分析甲組曲線該數值比乙組大的原因可能是__________
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關反射和反射弧敘述錯誤的是
A. 反射的產生必須有適宜的刺激
B. 刺激傳出神經引起肌肉收縮不屬于反射
C. 反射活動中興奮在神經纖維上雙向傳導
D. 反射弧中的效應器是指傳出神經末梢及肌肉或腺體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將若干細胞液濃度相同的蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進行實驗，在保持細胞存活的條件下，在相同實驗時間后，測得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細胞內含水量的情況如圖。其中N點代表實驗前蘿卜條細胞內含水量。下列有關敘述正確的是
A. 實驗中水分子進出細胞需要消耗ATP
B. 在濃度為c的蔗糖溶液中滲透現象不能發生
C. 在濃度為d的蔗糖溶液中細胞發生滲透吸水
D. 在濃度為g、h的蔗糖溶液中細胞失去活性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲表示“洋蔥表皮細胞質壁分離及質壁分離復原”實驗過程中的某個時刻，圖乙表示某個滲透裝置（圖為開始時的狀態），燒杯中盛放有蒸餾水，豬膀胱膜僅允許單糖通過，倒置長頸漏斗內先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶。下列描述錯誤的是
A. 圖甲中①區域逐漸增大的過程中，細胞的吸水能力不斷增強
B. 若圖甲①區域逐漸減小，質膜貼著細胞壁一段時間后，此時膜內外濃度相同
C. 加酶后在燒杯和長頸漏斗中都有還原性糖
D. 漏斗中液面先上升，加酶后繼續上升，然后下降
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。分析下列敘述，錯誤的是（ ）
A. 甲同學的實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程
B. 實驗中每只小桶內兩種小球的數量必須相等，但I、II桶小球總數可不等
C. 乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D. 甲、乙重復100次實驗后，統計的Dd、AB組合的概率均約為50％
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