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（2015•姜堰市校級模擬）下列關于生物大分子的結構和功能的敘述中，正確的是（）

A．DNA的主要合成場所是細胞核，RNA的主要合成場所是細胞質

B．蛋白質的多樣性只與氨基酸的種類、數目、排序有關

C．細胞核的遺傳物質主要是DNA，細胞質的遺傳物質主要是RNA

D．R基為﹣CH3和﹣C3H5O2的二肽分子中，C、H、O原子的數目之比為8：14：5

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．Ⅰ德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經-腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗（如甲圖），從而測量出坐骨神經沖動的傳導速度．

①從神經元的結構來看，坐骨神經中的神經纖維屬于神經元的軸突部分．
②刺激1至肌肉發生收縮，測得所需時間為3×10^-3s，刺激2至肌肉發生收縮，測得所需時間為2×10^-3s，刺激點離肌肉中心距離分別為13cm和10cm．則坐骨神經沖動的傳導速度是30m/s．
Ⅱ刺激強度與興奮有何關系，現有兩種假設：
假設1：刺激與興奮是同時效應，在一定范圍內隨刺激強度的增強興奮也隨之增強，超出該范圍，興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強．
假設2：只有當刺激強度達到一定值時，神經元才開始興奮，并且興奮度不隨刺激強度的增強而增強．
①請在坐標圖乙中畫出上述兩種假設相對應的實驗結果．

②科學家進行了實驗：將刺激強度逐漸增加（S₁～S₈），測得一個神經細胞膜電位的變化規律（如丙圖），結合實驗結果分析上述兩種假設哪一種正確？假設2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•揭陽二模）各種細胞器在細胞代謝中起重要作用，下列相關說法不合理的是（）

A．內質網與蛋白質、脂質和核糖核酸的合成有關

B．液泡對細胞內的環境起著調節作用

C．線粒體在小鼠受精卵的分裂面附近比較集中

D．光能的吸收、傳遞和轉化都是在葉綠體囊狀結構上進行的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•安陽校級期中）有5個核酸分子，它有5種堿基，8種核苷酸，8條多核苷酸鏈，則它們可能是（）

A．3個DNA B．3個RNA

C．3個DNA，2個RNA D．2個DNA，4個RNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•海南）關于動物內蛋白質合成與去向的敘述，正確的是（）

A．所有蛋白質的合成都需要能量

B．合成的蛋白質都運到細胞外

C．合成的蛋白質都不能進入細胞核內

D．合成的蛋白質都用于細胞膜蛋白的更新

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•福建校級期末）經檢測，剛擠出的鮮牛奶中有兩種分子，分子式分別為：C12H22O11和C1864H3012N168O221的化學物質，這兩種物質分別是（）

A．脂肪和核酸 B．乳糖和蛋白質

C．乳糖和核酸 D．蔗糖和蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關于人體激素的來源和生理作用的表述不正確的是（　　）

選項	激素	合成部位	生理作用
A	胰高血糖素	胰島A細胞	促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖
B	促甲狀腺激素	甲狀腺	促進新陳代謝和生長發育，提高神經系統興奮性
C	抗利尿激素	下丘腦	促進腎臟中腎小管等部位對水分的重吸收
D	生長激素	垂體	促進生長

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用，如圖為胰島素作用機理模式圖，請分析回答：

（1）胰島素降低血糖濃度的機理是：胰島素與胰島素受體結合后，一方面促進蛋白質、脂肪、糖原合成，另一方面使細胞膜上葡萄糖轉運蛋白增加，促進葡萄糖進入細胞．除此之外，胰島素的作用還表現在能促進葡萄糖的氧化分解，同時抑制非糖物質（脂肪、蛋白質）轉化為葡萄糖．
（2）某人因體內含有胰島素受體的抗體而表現出高血糖癥狀．若給其注射胰島素不能（能，不能）有效調節其血糖水平，原因是胰島素無法與受體結合．
（3）影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度，其一方面可以直接作用于胰島以調節胰島素的分泌，此外也作用于胰島組織中的神經末梢或血管內的感受器，反射性地引起胰島素分泌．因此血糖平衡受神經和體液（激素）共同的調節．
（4）胰島素是由胰島B細胞分泌的，與胰島素作用相互拮抗的激素是胰高血糖素、腎上腺素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖示人體內某些淋巴細胞的分化和免疫過程，數字表示過程，字母表示細胞或物質．請分析并回答：

（1）造血干細胞在胸腺和骨髓內轉變為a、b、c等細胞的過程的根本原因是基因選擇性表達．
（2）③過程是在X的刺激和a細胞等的參與下共同完成的．這屬于體液免疫．
（3）漿細胞可由B細胞和記憶B細胞增殖分化而來．
（4）若X是禽流感病毒，則患者要徹底消滅X，必須依靠a增殖分化的淋巴細胞攻擊，使其裂解才能達到靶細胞．如果X是HIV，則會攻擊圖中的a細胞，使其大量死亡，導致患者喪失免疫能力．

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