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下列關于原核生物的敘述中,錯誤的是( 。
A、藍藻無葉綠體,但能光合作用釋放O2
B、原核生物有生產者、消費者和分解者
C、細菌無線粒體,不能進行有氧呼吸
D、原核生物的核酸既有DNA也有RNA
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同
專題:
分析:原核細胞沒有由核膜包圍的典型的細胞核,只有一種細胞器核糖體,遺傳物質DNA呈環狀,如果有細胞壁,成分是肽聚糖.
?嫉脑松铮核{藻、細菌、放線菌、乳酸菌、硝化細菌、支原體.
解答: 解:A、藍藻無葉綠體,但具有光合作用有關的色素和酶,能進行光合作用釋放O2;故A正確.
B、原核生物中既有生產者(如藍藻),也有消費者(如寄生的細菌)和分解者(如腐生的細菌);故B正確.
C、好氧性細菌沒有線粒體,但含有有氧呼吸有關的酶,也能進行有氧呼吸;故C錯誤.
D、原核細胞既有DNA也有RNA,但遺傳物質是DNA;故D正確.
故選C.
點評:本題考查原核細胞的結構和功能,意在考查學生理解知識點,能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

從單尾金魚卵細胞中提取RNA注入到雙尾金魚受精卵中,發育成的雙尾金魚中有一些出現了單尾性狀,這些RNA最可能是(  )
A、遺傳物質B、tRNA
C、mRNAD、rRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

(五)關于“遺傳信息的傳遞與表達”與“生命的延續”某些遺傳病具有家族性遺傳的特征,非家族成員一般也是非攜帶者.
如圖為80年代開始采用的“定位克隆法”示意圖,通過對遺傳系譜的分析將與某種疾病相關的基因定位在某一染色體的特定部位.圖中Met、Val等表示不同的氨基酸.請據圖回答問題.
(1)基因的實質是
 
.通過連鎖分析定位,I-1-和I-2都有致病基因,則該遺傳病屬于
 
染色體
 
性遺傳病.
(2)若II-3號與一其母親正常的男性患者結婚,生了一個患病男孩,則這個男孩為雜合子的概率
 

(3)II-5和II-6為同卵雙生,II-5和II-6的表現型是否一定相同?說明理由.
 

(4)若對 I-1、I-2、Ⅱ-3、Ⅱ-4進行基因檢測,將含有患病基因或有正;虻南嚓PDNA片段(數字代表長度)進行分離,結果如圖.則長度為
 
的DNA片段含有患病基因.

(5)當初步確定致病基因位置后,需對基因進行克隆即復制,基因克隆的原料是
 
,基因的克隆需
 
、
 
等條件.
(6)DNA測序是對候選基因的
 
進行檢測.據圖分析,檢測結果發現是基因位點發生了
 
的改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物多樣性的敘述中正確的是( 。
A、大氣中二氧化碳的含量增加會造成溫室效應,但不會影響生物的多樣性
B、減少化石燃料的燃燒可減輕臭氧層的破壞,有利于保護生物的多樣性
C、森林、草地對水土的保持作用是生物多樣性直接價值的體現
D、人工授精、組織培養和胚胎移植技術可保護生物多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體免疫的敘述正確的是(  )
A、HIV病毒主要攻擊B淋巴細胞,導致免疫功能嚴重缺陷
B、接種過流感疫苗的健康人不會患流感
C、非特異性免疫的第一道防線由皮膚、黏膜及吞噬細胞構成
D、T淋巴細胞受抗原刺激可增殖分化為效應T細胞和記憶T細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物細胞內的代謝過程,下列敘述不正確的是( 。
A、X、Y物質分別代表三碳化合物和丙酮酸
B、①、④過程可以產生[H],②過程需要消耗[H]
C、①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產生氧氣
D、①過程發生在線粒體基質中,②過程發生在葉綠體基質中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體血糖調節的部分過程,其中X、Y、Z表示相關組織,a、b、c表示X、Y、Z的分泌物,①至④表示生理過程.下列說法中正確的是( 。
A、過程①、④均屬于神經調節
B、c與b在功能上有著拮抗關系
C、②、③屬于反饋調節
D、X是胰島A細胞,Y是胰島B細胞,Z是腎上腺

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家發現了存在于高等生物細胞中的nuc-1基因,該基因編碼的蛋白質能使DNA降解,所以nuc-1基因又被稱為細胞“死亡基因”.據此分析,下列敘述不正確的是( 。
A、靶細胞在效應T細胞的作用下死亡可能與nuc-1基因被激活有關
B、在胚胎發育過程中細胞中的nuc-1基因也在表達
C、該基因編碼的蛋白質需要內質網、高爾基體的加工運輸
D、癌變細胞中nuc-1基因的表達可能會受阻

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科目:高中生物 來源: 題型:

香蕉果實成熟過程中由于儲存的物質變為可溶性糖從而使果實甜度增加.某興趣小組對此生理變化進行了初步探究:取未成熟香蕉果實若干放在適宜條件下讓其自然成熟,每天定時取10g果肉研磨配制成100ml待測樣液平分為A、B兩份,分別用碘液和斐林試劑檢測,記錄顏色深淺的變化.
(1)樣液A用碘液檢測的目的是
 
;樣液B用斐林試劑檢測的目的是
 

(2)斐林試劑使用時需甲乙液等量混合均勻后再注入,并
 
觀察顏色變化.
(3)如果探究過程中每天的實驗現象不明顯,可施加一定濃度的
 
促進果實成熟;也可適當提高
 
促進果實成熟,因為
 

(4)根據預期結果在坐標圖中畫出兩種顏色的變化.

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同步練習冊答案
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