A、當鹿吃草時,能量就從生產者流入第二營養級 |
B、孔雀開屏是在傳遞物理信息 |
C、綠色植物光合作用制造有機物的同時固定了太陽能 |
D、生態系統的物質是單向流動、逐級遞減的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
種 群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量(107kJ?m-2) | 2.50 | 13.30 | 9.80 | 0.28 | 220.00 |
A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮只向效應器方向傳遞 |
B、可使效應器發生反應 |
C、可使感受器產生興奮 |
D、可使大腦產生感覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、哺乳動物成熟的紅細胞內沒有細胞核和細胞器,有利于攜帶氧 |
B、沒有葉綠體的生物無法進行光合作用 |
C、癌細胞生命活動旺盛,細胞內含有大量的核糖體 |
D、細胞膜上蛋白質種類和數量越多,其功能越復雜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該蛋白質含有2條肽鏈 |
B、R基上的氨基有16個 |
C、該肽鏈水解時,水中氫的去向是形成氨基 |
D、在合成該物質時相對分子量減少了2250 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③④⑥⑦⑧⑨ |
B、①②③④⑥⑧⑨ |
C、②③④⑥⑦⑨⑩ |
D、②③④⑤⑥⑦⑨⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無機物的含量不同 |
B、核酸的分布不同 |
C、糖類的種類不同 |
D、蛋白質的種類不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
營養物質 | 37.9 |
顯色劑 | 0.2 |
瓊脂 | 12.0 |
pH6.8±0.2,25℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
外界CO2量 μmol 實際光合量 μmol/h |
1.2 | 2.4 | 3.6 | 4.8 | |
光照強度 | 1klx | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
2klx | 0.27 | 0.44 | 0.61 | 0.78 |
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