| A． | ③①④② | B． | ②④③① | C． | ③④②① | D． | ②④①③ |
分析 1、酶在生物體內的存在（或分布）部位
酶是在生物體活細胞中合成的．多數酶在細胞內直接參與生物化學反應，少數的酶要分泌到細胞外發揮作用．
2、酶的制備
（1）胞內酶的制�。喝绻崛〈嬖谟诩毎麅鹊拿�，需要破碎生物組織細胞，可用破碎儀、研磨器或勻漿器等機械將組織細胞破碎，使酶從活細胞中釋放出來，進入細胞外的溶液中，經過濾、離心制備成粗酶液．
（2）胞外酶的制備：對于唾液淀粉酶、胰蛋白酶等分泌到細胞外的酶，可以直接從動物分泌物或細胞外的組織間隙中提�。�
解答 解：利用枯草桿菌生產分泌性中性蛋白酶，分離純化該酶的正確流程是先進行發酵，產生大量該酶，并將②發酵液過濾，初步提純蛋白質；然后利用④層析法進一步提純蛋白酶，再③冷凍干燥，最后獲得相應①制成酶制劑．
故選：B．
點評 本題考查了酶的分離、提純以及固定等相關知識，意在考查考生識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力．
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
如圖是人體產生情緒壓力時腎上腺皮質、腎上腺髓質受下丘腦調節的模式圖，請分析回答：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 催化細胞內的某些反應 | B． | 調節生物體的各項生命活動 | ||
| C． | 參與特異性免疫 | D． | 參與紅細胞吸收鉀離子的過程 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | $\frac{1}{4}$ | B． | $\frac{1}{8}$ | C． | $\frac{3}{4}$ | D． | $\frac{1}{2}$ |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 是嚴格的自花傳粉植物，在自然界中是純種 | |
| B． | 花顏色鮮艷易招引昆蟲前來授粉 | |
| C． | 相對性狀多 | |
| D． | 性狀具有顯隱性之分 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 觀察植物細胞有絲分裂裝片，統計多個視野可知處于分裂期的細胞居多 | |
| B． | 觀察被蘇丹Ⅲ染色的花生子葉切片，可見細胞中有被染色的蛋白質小顆粒 | |
| C． | 在葉綠體色素提取實驗中，研磨綠葉時應加一些有機溶劑，如無水乙醇等 | |
| D． | 用高濃度的氯化鈉溶液代替蔗糖溶液不能引起洋蔥表皮細胞發生質壁分離 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 合成分泌蛋白質的主要場所是細胞內游離的核糖體 | |
| B． | 生物膜把細胞器分隔開，保證細胞生命活動高效、有序進行 | |
| C． | 分泌蛋白的修飾加工由內質網和高爾基體共同完成 | |
| D． | 生物膜系統之間可通過具膜小泡的轉移實現膜成分的更新 |
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科目：高中生物 來源： 題型：多選題
| A． | 體細胞內沒有同源染色體 | B． | 不能形成可育的配子 | ||
| C． | 可能是純合體也可能是雜合體 | D． | 一定是純合體 |
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