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關于“噬菌體侵染細菌實驗”的敘述,正確的是(  )
A、分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養基直接培養噬菌體
B、分別用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌,進行長時間的保溫培養
C、32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,具有放射性子代噬菌體比例高
D、32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,放射性同位素主要分布于試管的沉淀物中
考點:噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:1、噬菌體的結構:蛋白質外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
2、噬菌體繁殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
解答: 解:A、噬菌體是病毒,不能在培養基中獨立生存,因此為了獲得含35S和32P的噬菌體,可分別用含35S和32P的培養基培養大腸桿菌,再用被標記的大腸桿菌培養未標記的噬菌體,A錯誤;
B、分別用35S和32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌,適宜時間后在攪拌器中攪拌、離心、觀察;如果噬菌體與大腸桿菌混合培養時間過長,則噬菌體增殖后從大腸桿菌中釋放出來,導致上清液的放射性增高,B錯誤;
C、32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,由于只有模板來自噬菌體,而原料都是細菌的,所以具有放射性子代噬菌體比例低,C錯誤;
D、由于32P標記的DNA分子進入了細菌,所以32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,放射性同位素主要分布于試管的沉淀物中,D正確.
故選:D.
點評:本題考查噬菌體侵染細菌實驗的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某家族黑尿癥的系譜圖,已知控制該對性狀的基因A、a位于常染色體上,則預計Ⅲ-6為患病女孩的幾率是(  )
A、
1
3
B、
1
2
C、
1
6
D、
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于培育良種“試管動物”的敘述,正確的是(  )
A、從附睪中取出的是已獲能的成熟精子
B、采集卵母細胞前必須對良種母畜進行配種
C、將早期胚胎移植到代孕母畜中,經發育可獲得表現型與受體相同的后代
D、供體包括提供配子且遺傳性狀優良的雌性和雄性個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

癌細胞的增殖和轉移與癌細胞膜成分的改變有關.臨床上檢測癌癥病人的相應指標是(  )
A、谷丙轉氨酶(GPT)超過正常指標
B、血糖(GLU)超標
C、甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)指標超過正常值
D、膽固醇(CHOL)超標

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于ATP的敘述錯誤的是(  )
A、ATP分子中含有C、H、O、N、P五種元素
B、ATP是細胞生命活動的直接能源物質
C、細胞中能合成ATP的場所只有線粒體
D、ATP和ADP可以相互轉化

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“果醋制作過程”中,獲得較多的醋酸菌菌種的最簡便方法是(  )
A、從變酸的葡萄酒表面獲得菌膜,再培養分離
B、不必人為加入菌種,在葡萄等水果表面本身就存在大量醋酸菌
C、從食醋中分離提取
D、從土壤中分離提取

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體皮下的組織,A、B、C表示細胞外液.下列敘述錯誤的是(  )
A、淋巴細胞僅生活在B中
B、細胞代謝產生酸性物質后,A的pH仍將保持相對穩定
C、結構1的管壁細胞生活的內環境為B和C
D、C的滲透壓升高時,下丘腦分泌的抗利尿激素將會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹病(DDTT)和矮稈不抗銹病(ddtt)進行育種時,一種方法是雜交得到Fl,Fl再自交得F2;另一種方法是用F1的花藥進行離體培養,再用秋水仙素處理幼苗得到相應植株.下列敘述正確的是(  )
A、前一種方法依據的原理是基因重組
B、后一種方法依據的原理是染色體結構變異
C、前一種方法所得F2中的重組類型占
5
8
D、后一種方法所得的植株中可用于生產的類型比例為
2
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

尿素是一種重要的農業肥料,但若不經細菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數量繁多,同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌).培養基成分如表所示,實驗步驟如圖所示.請分析回答:
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4?7H2O 0.2g
葡萄糖 10g
尿素 1g
瓊脂 15g
將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到100mL
(1)此培養基能否用于植物組織培養?
 
,理由是
 

(2)培養基中加入尿素的目的是篩選
 
,這種培養基屬于
 
培養基.
(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養基中的
 
 
,實驗需要振蕩培養,原因是
 

(4)圖中將細菌轉到固體培養基上時,常采用
 
的方法接種,獲得單菌落后繼續篩選.
(5)在實驗中,下列材料或用具需要滅菌的是
 
,需要消毒的是
 
(填序號).①培養細菌用的培養基與培養皿 ②玻棒、試管、錐形瓶和吸管 ③實驗操作者的雙手
(6)在進行分離分解尿素的細菌實驗時,A同學從培養基上篩選出大約150個菌落,而其他同學只選擇出大約50個菌落.A同學的實驗結果產生的原因可能有
 
(填序號).
①土樣不同  ②培養基污染  ③操作失誤  ④沒有設置對照
(7)實驗結束后,使用過的培養基應該進行
 
處理后,才能倒掉.

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