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【題目】某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動。下圖為該反射弧的模式圖,A、B為神經纖維上的實驗位點,C為突觸間隙。下列實驗結果中,能夠證明這種藥物在神經系統中僅對神經細胞間的興奮傳遞有阻斷作用的是

藥物放在A,刺激B,肌肉收縮

將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮

將藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮

將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮

A①③ B②③ C①④ D②④

【答案】A

【解析】興奮在神經纖維上雙向傳導,在神經元之間單向傳遞,只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜;由于突觸的存在,興奮在反射弧中只能單向傳導,即只能由感受器傳向效應器;將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮;再將藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮,則可證明藥物在神經系統中僅對神經細胞間的興奮傳遞有阻斷作用,所以A正確,BCD錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于各級神經中樞功能的敘述錯誤的是

A.大腦皮層有調節軀體運動的高級中樞

B.“植物人的腦干、脊髓的中樞仍然能發揮調控作用

C.大腦皮層H區發生障礙的患者不能聽懂別人談話

D.學習和記憶是人腦特有的高級功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一長勢良好的健壯植株在密閉玻璃罩內培養,并置于室外,用CO2測定儀測定玻璃罩內CO2的濃度在一天內的變化情況,繪成曲線如圖甲所示。圖乙表示該植株處于光照下的一個葉肉細胞,a表示該細胞的線粒體進行細胞呼吸放出的CO2量,b表示該細胞的葉綠體進行光合作用吸收的CO2量。請據圖回答下列問題不考慮這一天內植株生長對細胞呼吸和光合作用的影響

1如圖甲所示,從16時到18時,葉綠體內ATP的合成速率的變化是 。若D點和E點所對應時刻的溫度相同,則D點時的光照強度 填“>”“=”或“<”E點時的光照強度。

2如圖乙所示,適宜光照條件下,光反應產生的能夠為暗反應所利用的物質是 ,暗反應中C3轉變成葡萄糖的場所是葉綠體 填“內”或“外”

3假設密閉玻璃罩內植株所有進行光合作用的細胞的光合作用強度一致,圖乙表示該植株的一個進行光合作用的細胞,那么,當在圖甲中D點時,圖乙中a 填“>”“=”或“<”b。

4若先將該植物的葉片在同溫度下暗處理1 h,暗處理后重量減少3 mg,隨后立即再光照1 h,光照后比暗處理前重量增加3 mg。則該植物葉片光照1 h的真正光合速率為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是與細胞分裂相關的坐標圖(不考慮質DNA),下列說法正確的是( )

A. 甲圖中CD段一定發生在有絲分裂后期

B. 甲圖中的AB段若發生在高等哺乳動物的精巢中,細胞肯定進行減數分裂

C. 乙圖中AB段細胞中染色體、染色單體、DNA的比例為122

D. 乙圖中的CD段細胞中的染色體數目一定為正常體細胞的一半

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物葉片中有一種酶,是葉片中含量最高的蛋白質,其功能是催化反應C5+CO22C3。由此推斷這種酶

A主要分布在細胞質基質中

B在低溫環境中會失活,導致光合速率降低

C是固定CO2的關鍵酶,其催化活性可能比其他酶低

D由葉綠體中的基因控制合成,與細胞核基因無關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于利用細胞工程技術制備單克隆抗體的敘述,不正確的是

A. 給小鼠注射抗原,是為了獲得能產生相應抗體的B細胞

B. B細胞與骨髓瘤細胞混合培養,是為了獲得融合細胞

C. 雜交瘤細胞進行體外培養,是為了獲得單克隆抗體

D. 雜交瘤細胞進行體內培養,是為了獲得能產生單克隆抗體的胚胎

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲、乙分別代表某種植物兩不同體細胞的部分染色體與基因組成,其中高莖A對矮莖a顯性,卷葉B對直葉b顯性,紅花C對白花c顯性,已知失去圖示三種基因中的任意一種,都會導致配子致死,且甲、乙植物減數分裂不發生交叉互換。下列說法正確的是

A兩植株均可以產生四種比例相等的配子

B若要區分甲、乙植株,可選擇矮莖直葉白花植株進行測交實驗

C由圖判斷圖乙可能發生染色體的易位,因此兩植株基因型不同

D甲、乙植株自交后代中,高莖卷葉植株所占比例分別為9/161/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于普通洗衣粉與加酶洗衣粉的區別,正確的說法是

A普通洗衣粉中含磷,會污染環境

B、表面活性劑只存在于普通洗衣粉中,會產生泡沫,可以將油脂分子分散開

C、水軟化劑只存在于普通洗衣粉中,可以分散污垢

D、加酶洗衣粉是將酶直接添加到洗衣粉中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關幾個生態學概念的敘述中,不正確的是()

A.種群密度是種群最基本數量的特征

B.群落是一定區域中各種生物種群的集合

C.生態系統是由群落和無機環境組成的有機統一體

D.生態系統的結構包括生態系統成分生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量

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