下表為對某種植物分別在不同光照強度和不同CO2濃度下進行光合作用的實驗研究數據, 請回答相關問題：
組別 | CO2濃度(pm) | 光照強度 | 凈光合速率（?mol。.m-2。.s-1） | 葉綠素含量（mg/g） |
A | 300 | 高光強 | 0 | 2.1 |
B | 300 | 低光強 | -2.6 | 3.0 |
C | 700 | 高光強 | 5.6 | 2.0 |
D | 700 | 低光強 | 1.7 | 3.0 |
E | 1000 | 高光強 | 8.2 | 1.9 |
F | 1000 | 低光強 | 3.8 | 2.9 |
（1）A組實驗中植物細飽內產生ATP的細胞器有_______________________________________。
（2）據表分析，影響此物中葉綠素相對含量的主要因素為______________________________。
(3) D組實驗中植物光合作用所需的CO2來自于_________________________。以上結果表明，該植物可通過 ___________________________來增強對弱光的適應能力。
（4）實驗中，若將C組實驗中的植物轉人E組的實驗條件下，短時間內其葉綠體中C3化合物的含量將_________________(填“上升”或“下降“或”“基本不變“。
科目：高中生物 來源：2015-2016河南豫南九校聯盟高三下第一次聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
研究發現，雞的性別（ZZ為雄性，ZW為雌性）不僅和性染色體有關，還與只存在于Z染色體上的DMRT1基因有關，該基因在雄性性腺中的表達量約是雌性性腺中表達量的2倍。該基因的高表達量開啟性腺的睪丸發育，低表達量開啟性腺的卵巢發育。下列敘述錯誤的是
A．性染色體缺失一條的ZO個體性別為雌性
B．性染色體增加一條的ZZW個體性別為雌性
C．性染色體缺失一條的WO個體可能不能正常發育
D．母雞性反轉為公雞可能與DMRT1的高表達量有關
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科目：高中生物 來源：2016屆河北衡水中學高三下學期一調考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某種植物的花色有紅色、粉紅色和白色三種，由兩對等位基因A、a和B、b控制。研究發現基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應等同），基因B為修飾基因，BB使紅色完全消失，Bb使紅色淡化�？蒲腥藛T利用該植物的兩組純合親本進行雜交，雜交過程及結果如下圖所示�；卮鹩嘘P問題：
（1）控制該植物花色的兩對等位基因的遺傳遵循 定律。
（2）第1組F1的粉紅花基因型是 ，F2中純合子的概率為 。
（3）第2組親本白花個體的基因型是 ，F2中白花植株的基因型有 種。
（4）第2組中，利用F1植株進行單倍體育種，育出的植株花色的表現型及比例是 。用秋水仙素處理F1雜交的紅花植株幼苗，形成的染色體數目加倍的植株為 倍體，該植株產生配子的基因型及比例是 。
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科目：高中生物 來源：2016屆河北衡水中學高三下學期一調考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列不屬于細胞間信息交流實例的是（ ）
A．胰島B細胞產生的胰島素通過血液運輸到肝臟，與肝細胞膜表面的受體結合
B．吞噬細胞對抗原處理后，以直接接觸方式將抗原呈遞給T細胞
C．高等植物細胞之間通過胞間連絲進行物質運輸和信息交流
D．細胞內通過蛋白質纖維組成的網架結構進行物質運輸、能量轉換和信息傳遞
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科目：高中生物 來源：2016屆東北三省四市教研聯合體高考模擬（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題
黑龍江省農科院欲通過右圖所示的育種過程育出高品質的玉米。下列有關敘述正確的是 （ ）
A．a過程中運用的傳學原理是基因重組
B．a過程需要用秋水仙素處理萌發的種子
C．利用c過程定能更快獲得高品的玉米
D．b過程要通過逐代自交來提高合率
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科目：高中生物 來源：2016屆河北省石家莊市高三復習教學質檢（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
圖甲為人體膝跳反射示意圖，圖乙為b中某結構的放大。請據圖回答下列相關問題。（示例：[②]突觸前膜）
（1）在圖中的膝跳反射弧中，感受器在___ _（伸肌／屈�。┲小處施加刺激引起伸肌收縮，該過程__ __（屬于／不屬于）反射活動。
（2）敲擊a處時，肌肉中的感受器產生興奮，興奮以__ __ 形式沿傳入神經傳到神經中樞，興奮再由傳出神經傳至肌肉，引起收縮。反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應器產生反應結束，這一方向性是由____（結構名稱）決定的。
（3）研究表明，神經遞質有很多種，它存在于圖乙的[ ] 中，不同的神經遞質作用效果不同。抑制性神經元能釋放神經遞質作用于突觸后膜，引起Cl- （內流／外流），抑制突觸后膜的興奮。
（4）如果某同學的腿被針扎到，該同學會對其他人說“我被扎到了，有點疼。”，該過程一定有言語區的 區參與。
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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南通高三第一次調研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
土壤中含有大量的難溶性磷酸鹽，為了從土壤中篩選出能夠將難溶性磷酸鹽轉化為植物能吸收的可溶性磷的優良解磷菌株，以便將其添加到有機肥中，改善植物磷元素供應�？蒲腥藛T進行如下實驗：
實驗原理：固體培養基中難溶性磷酸鹽在微生物的作用下溶解，會在菌落周圍形成透明圈（如右圖），透明圈直徑（D）與菌落直徑（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大小。
實驗步驟：
步驟1 取某地區土樣5g制得土壤溶液后稀釋，取稀釋液1mL接種到基礎培養基A上，在適宜溫度下培養72h。
步驟2 在基礎培養基A上用接種環挑取代表性菌落再次接種，培養3～4d后觀察菌落特征和透明圈的大小，初步篩選出三種優良解磷菌株（如右表）。
分析回答：
（1）從物理形態看，培養基A屬于 培養基。培養基中磷源應該是 。
（2）步驟1中接種方法是 ，步驟2中接種環的滅菌方法是 。
（3）根據實驗結果可以確定溶解磷能力最強的菌株是 。
（4）為進一步測定初步篩選的三種菌株實際溶解磷的能力，研究人員將它們接種到基礎培養基B中，并在37℃、200 r·min-1 搖床培養，定期取上清液，測定溶液中可溶性磷含量，得到右圖所示曲線。
①用搖床進行培養的好處是 。
②結果表明最優良的解磷菌株是 。
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