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血糖是人體活動所需能量的主要來源,在正常情況下人體血糖含量保持動態平衡.請分析回答以下血糖平衡調節過程的有關問題:
(1)某同學身體健康,為節省時間學習,常常不進早餐,上午第3節課后表現出精力不旺盛、注意力不集中的狀態,主要原因是
 

(2)學習激素調節的知識后,他堅持每天合理早餐,下圖表示該同學進食后血糖、胰島素、胰高血糖素含量的變化,其中表示胰島素含量變化的是
 
曲線,進餐一小時后的曲線中胰高血糖素含量變化的峰值出現在胰島素峰值
 
(在“之前”、“之后”、“同時”中選擇),這是因為
 

(3)該同學進食一段時間后血糖又恢復到正常水平,這是由于
 
的分泌增加,促使組織細胞
 

(4)該同學的爺爺是糖尿病患者,但他的胰島素分泌量并不低,甚至還偏高,但組織細胞對胰島素不夠敏感,原因可能是
 

(5)某研究小組選取40名健康學學生志愿者,按平時早餐習慣分成不進早餐組(A)、高糖組(B)、高脂高蛋白組(C)和均衡營養組(D),按紐別給予相應早餐,并分別于餐后1小時取靜脈血檢測血糖濃度,檢測結果最可能是以下哪種情況
 
(填序號).
①A<B<C<D    ②A<C<B<(D  ③A<C<D<B  ④A=B=C=D.
考點:體溫調節、水鹽調節、血糖調節
專題:
分析:根據含量和變化幅度去判斷,進食后由于消化吸收,血糖含量升高,則胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少;則a是血糖的變化,b為胰島素含量,含量減少的c為胰高血糖素.
解答: 解:(1)不進早餐時,體內貯存的糖大量被消耗后,導致血糖降低,能量供應不足,因此精力不旺盛,注意力不集中.
(2)胰島素隨血糖含量變化而變化,且在體中含量比血糖低,故b為胰島素.進餐一小時后的曲線中胰高血糖素含量變化的峰值出現在胰島素峰值之后,因為胰島素濃度的升高導致血糖濃度降低,進而促進胰高血糖素的分泌.
(3)進食后食物中的淀粉被消化成葡萄糖并被吸收,使得血糖升高;血糖升高使胰島素分泌增多,在肝細胞和肌肉細胞表面存在與胰島素特異性識別的受體蛋白,與胰島素結合后,使組織細胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖.
(4)胰島素在發揮作用時需要與肝細胞表面的特異性受體結合,則糖尿病患者可能細胞表面受體受損,胰島素不能與之結合傳遞信息.
(5)由于人體內血糖能維持動態平衡,不進早餐組、高糖早餐組和高脂高蛋白早餐組的尿液均不存在尿糖;故選:④.
故答案為:
(1)由于不進早餐,血糖濃度降低,能力供應不足
(2)b   之后   胰島素濃度的升高導致血糖濃度降低,進而促進胰高血糖素的分泌
(3)胰島素    加速攝取、利用、儲存葡萄糖
(4)胰島素不能與組織細胞表面的特異性受體結合
(5)④
點評:本題考查血糖調節的相關知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

一位科學家發現,當溫度升高時,細胞膜的厚度變薄而面積增大,這是由于細胞膜的什么特性決定的(  )
A、流動性B、選擇透過性
C、專一性D、具有物質運輸功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析如圖所示化合物的結構簡式,回答有關問題:

(1)此化合物徹底分解時,需要
 
分子水,分解所需酶作用的部位是
 
(用結構式表示).
(2)此化合物是由
 
個氨基酸縮合而成,這些氨基酸共有的結構可表示為
 

(3)人體內某些(8種)氨基酸是體內轉化無法形成的,稱為
 
,這些氨基酸只能由
 
提供,因而飲食時應注意
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

[現代生物技術]
目前,科學家正致力于應用生物技術進行一些疾病的治療,如器官移植、基因治療等.請回答下列問題:
(1)人體器官移植面臨的主要問題有
 
 
,目前臨床通過使用免疫抑制劑抑制T細胞的增殖來提高器官移植的成活率.
(2)EK細胞來源于
 
細胞或原始性腺,也可以通過
 
技術得到重組細胞后再進行相應處理獲得.通過對患者的EK細胞進行
 
,可培育出特定人造組織器官,進而解決免疫排斥問題.
(3)基因工程技術還可以用于基因診斷和基因治療,基因治療包括
 
兩種方法.
(4)人們發現小型豬的器官可用來替代人體器官進行移植,但小型豬器官表面的某些抗原仍可引起免疫排斥.目前,科學家正試圖利用基因工程對小型豬的器官進行改造,在改造中導入小型豬基因組中的一些調節因子屬于基因工程中的
 
,作用是
 

(5)克隆技術在帶來巨大社會效益和經濟效益的同時,也對人們的傳統觀念造成極大沖擊,我國政府的態度是禁止
 
性克隆人.

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科目:高中生物 來源: 題型:

樹突狀細胞(簡稱DC細胞)部分功能如下,請回答下列問題:

(1)DC細胞是由
 
分化而成的,其根本原因是
 

(2)DC細胞可通過
 
的方式將抗原攝入,其表面產生糖蛋白并特異性地與T細胞表面的
 
結合,產生S1、S2信號分子,最終激發T細胞增殖分化成
 
.這一系列過程體現了細胞膜的
 
功能.
(3)研究顯示,DC細胞經
 
技術體外增殖后,可與CIK細胞(一種由細胞因子誘導的殺傷細胞)融合成DC-CIK細胞,在細胞融合過程中需用到的生物誘導劑是
 
.DC-CIK細胞回輸入患者體內后,可防止癌細胞擴散和復發,這體現了免疫系統的
 
功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

棉花的棉纖維大多數為白色,天然彩色棉很受大眾喜愛.棉纖維的白色和紅色是由一對等位基因B、b控制的.育種專家對深紅棉作了技術處理(如圖所示)得到了粉紅棉M品種(基因型表示為:ⅡbⅡ).請回答下列問題:
(1)圖中培育新品種的處理過程發生了
 
變異.
(2)上述粉紅色新品種自交后代出現了一種白色棉N品種,經對其DNA序列分析發現無基因突變發生,則該白色棉的基因型是(僅考慮顏色性狀)
 

(3)要得到較多的粉紅棉種子大面積種植,請你設計一種最簡單的育種方法
 
 (寫明材料和方法即可).
(4)圖中基因A、a分別控制抗旱與不抗旱性狀,則新品種M自交產生的子代中,抗旱粉紅棉的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米非糯性基因(A)對糯性基因(a)為顯性,植株紫色基因(B) 對植株綠色基因(b)為顯性,這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上.玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色.現有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性紫株三個純種品系供實驗選擇.
(1)若要采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律,應選擇非糯性紫株品系與
 
品系雜交.
(2)當用X射線照射純合非糯性紫株玉米花粉后,將其授于純合非糯性綠株的個體上,發現在F1代734株中有2株為綠色.經細胞學的檢查表明,這2株綠色植株是由于第6號染色體載有紫色基因(B)區段缺失導致的.已知第6號染色體區段缺失的雌、雄配子可育,而缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死.請回答:
①在上述F1代綠株的幼嫩花藥中觀察到如圖染色體圖象,說明此時細胞處于
 
期.該細胞中b基因所在位點應該是圖中基因位點
 
(填基因位點“1”或者“2”).
②在做細胞學的檢査之前,有人推測F1代出現綠株的原因是經X射線照射的少數花粉中紫色基因(B)突變為綠色基因(b),導致F1代少數綠苗產生.某同學設計了以下雜交實驗,以探究X射線照射花粉后產生的變異類型.
實驗步驟:
第一步:選上述F1代綠色植株與
 
純種品系雜交,得到種子(F2代);
第二步:讓F2代植株自交,得到種子(F3代);
第三步:觀察并記錄F3代植株顏色及比例.
結果預測及結論:
若F3代植株的紫色:綠色為
 
,說明X射線照射的少數花粉中紫色基因(B)突變為綠色基因(b).
若F3代植株的紫色:綠色為
 
,說明X射線照射的少數花粉中第6號染色體載有紫色基因(B)的區段缺失.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對植物激素的作用與分析,正確的是(  )
選項 有關實例 分析
A 生長素濃度升高,促進乙烯的合成;乙烯增加后,抑制生長素的合成. 拮抗作用
B 赤霉素可以促進生長素的合成,對莖切段的生長也有增效作用. 協同作用
C 小麥種子發育過程中,多種激素的含量按時間順序出現高峰,并各自起著特定的作用. 正反饋作用
D 赤霉素促進種子萌發;脫落酸抑制種子萌發. 負反饋作用
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示人體內環境穩態的調節機制,下列有關敘述不正確的是(  )
A、①中的葡萄糖濃度一定高于③
B、①中的蛋白質也只能來源于組織細胞的合成
C、免疫細胞可與②直接進行物質交換
D、③和細胞內液之間通過細胞膜進行物質交換

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同步練習冊答案
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