科目:高中生物 來源: 題型:
A、流動性 | B、選擇透過性 |
C、專一性 | D、具有物質運輸功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 有關實例 | 分析 |
A | 生長素濃度升高,促進乙烯的合成;乙烯增加后,抑制生長素的合成. | 拮抗作用 |
B | 赤霉素可以促進生長素的合成,對莖切段的生長也有增效作用. | 協同作用 |
C | 小麥種子發育過程中,多種激素的含量按時間順序出現高峰,并各自起著特定的作用. | 正反饋作用 |
D | 赤霉素促進種子萌發;脫落酸抑制種子萌發. | 負反饋作用 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①中的葡萄糖濃度一定高于③ |
B、①中的蛋白質也只能來源于組織細胞的合成 |
C、免疫細胞可與②直接進行物質交換 |
D、③和細胞內液之間通過細胞膜進行物質交換 |
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