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精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】圖示某酶促反應過程，它所反映的酶某一特性以及字母a、b、c最有可能代表的物質依次是（　�。�

A.高效性、蛋白酶、蛋白質、多肽
B.專一性、麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖
C.專一性、淀粉酶、淀粉、麥芽糖
D.高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

【答案】C
【解析】解：據圖分析，a化學反應前后數量和化學性質不變，表示酶，b是反應底物，c表示產物．在a的作用下，大分子b分解成2個結構單元的小分子c，說明酶具有專一性．對照四個選項，淀粉屬于多糖，麥芽糖屬于二糖，符合圖示現象．
故選：C．
【考點精析】根據題目的已知條件，利用酶的特性的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握高效性：催化效率比無機催化劑高許多；專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學反應；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細胞內某基因（15N標記)的結構示意圖，該基因全部堿基中A占15%，下列說法正確的是

A. 將該基因置于14N培養液中復制4次后，含14N的DNA分子占1/8

B. 該基因的一條核苷酸鏈中C+G/A+T為7:3

C. 該基因一定存在于細胞核內染色體DNA上

D. DNA解旋酶作用于①部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學繪制的某雄性動物(2N=4)精巢細胞分裂圖，據圖回答問題。

（1）圖中屬于有絲分裂的是__________。丁中有_______條染色單體。

（2）丙細胞分裂后形成的子細胞稱為_______________。

（3）若該動物的基因型為AaXbY，乙細胞分裂后產生的兩個精細胞的基因型為AY，則來源于同一初級精母細胞的另外兩個精細胞的基因型是______。

（4）若丁細胞分裂后產生的子細胞繼續分裂，可能的分裂方式是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氧氣充足時酵母菌不能進行酒精發酵，是氧氣還是較多的ATP抑制了酵母菌的發酵？下面是相關探究實驗，請分析回答問題：材料用具：錐形瓶、含酵母菌的培養液（試劑1）、酵母菌破碎后經離心處理得到的只含有酵母菌細胞質基質的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細胞器的沉淀物（試劑3）、質量分數5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、質量分數為10%的NaOH溶液、澄清的石灰水、橡皮管夾若干等其他器材
實驗裝置如圖：

實驗步驟：
（1）現有錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置三套，依次編號為A，B，C，設A為對照組．在A，B，C三套裝置的錐形瓶1中各加入，錐形瓶3中各加入等量澄清石灰水．
（2）A裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2，10mL質量分數5%的葡萄糖溶液和；B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2，10mL質量分數5%的葡萄糖溶液和2mLATP溶液；C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2，10mL質量分數5%的葡萄糖溶液和2mL蒸餾水．
（3）A，B，C三組裝置均先持續通入氮氣1min，除去錐形瓶中的氧氣．再將A，B，C三組裝置分別作如下處理：A組持續通入氮氣，B組持續通入， C組持續通入．
（4）將三組裝置放在相同且適宜條件下培養10h．觀察記錄實驗現象，分析實驗結果．根據以下結論推測對應的實驗現象： ①若，說明酵母菌無氧呼吸受ATP抑制，不受氧氣抑制；
②若，說明酵母菌無氧呼吸受氧氣抑制，不受ATP抑制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若一個成熟的卵細胞內有23條染色體，這些染色體的來源是

A. 全部來自父方 B. 全部來自母方

C. 父母雙方各占一半 D. 來自父母雙方的數目是隨機的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是食物關系圖。分析并簡要回答下列問題：

（1）該圖是一個簡單的，含有條食物鏈。

（2）圖中的初級消費者是，蛇是消費者，屬于營養級。鷹同時占有個營養級。

（3）圖中的兔和蚱蜢兩者是關系，而蜥蜴和蚱蜢是關系。

（4）如果蚱蜢突然減少，蚯蚓數量將會。

（5）蛇每增加1千克體重至少需千克蜥蜴，所消耗的綠色植物至少千克。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為生物體的新陳代謝與ATP關系的示意圖，請回答下列問題．
（1）螢火蟲發光中的光能，是由圖中的過程釋放的能量直接提供轉化的．
（2）因病原體感染引起體溫上升所需要的熱量是由圖中過程釋放出來的．
（3）醫藥商店出售的ATP注射液可治心肌炎．若人體靜脈滴注這種藥物，ATP到達心肌細胞內最少要通過的細胞膜有．
A.1層；
B.2層；
C.3層；
D.4層；
（4）經測定，正常成年人靜止狀態下24h將有40kg ATP發生轉化，而細胞內ADP、ATP的總量僅為2～10mmol/L，為滿足能量需要，生物體內解決這一矛盾的合理途徑是．