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葉綠體是綠色植物細胞中重要的細胞器，它利用光能將CO2還原，合成對動物生命活動有重要意義的（　　）
A、糖類物質B、脂類物質
C、核酸D、ADP
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能
專題：
分析：葉綠體是綠色植物細胞中重要的細胞器，其功能是進行光合作用，合成有機物，釋放氧氣．
解答： 解：綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．可見光合作用就是合成有機物，儲存能量的過程．光合作用的產物糖類是動物生命活動的主要能源物質，是動物呼吸作用的原料，所以光合作用合成的糖類物質對動物生命活動有重要意義．
故選：A．
點評：本題考查葉綠體的結構和功能，關鍵是要求學生掌握光合作用的過程好意義．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是真核生物信使RNA合成過程圖，請根據圖判斷下列說法中正確的（　　）
A、R所示的節段正處于解旋狀態，形成這種狀態需要解旋酶
B、圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的
C、如果圖中③表示酶分子，則它的名稱是DNA聚合酶
D、圖中的②臺成后，直接進入細胞質中，在核糖體上合成具有特定空間結構和功能的蛋白質分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示某雄性昆蟲細胞內染色體組成及相關基因的位置，其中A控制長翅，a控制殘翅．據圖回答．
（1）圖示細胞的名稱為
 
，細胞中含有
 
個染色體組，
 
是等位基因；染色體在細胞內移動時，需要依靠
 
發出的星射線牽引．
（2）該昆蟲只有在B、H同時存在時才表現出紅眼，否則為白眼．說明基因與性狀的關系是
 
．若只考慮圖中所表示的基因的遺傳，該昆蟲產生的配子有
 
 種．
（3）若該昆蟲產生的后代因為細胞中出現a和b位于同一條染色體上而發生性狀改變，其變異類型是
 
；若A和a位于同一條染色體上，其變異類型可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

近幾年在世界各地爆發了禽流感、甲型H1N1流感等大規模傳染病．科學家對引起上述疾病的病毒進行了不懈的探索研究，提出了一系列行之有效的防治措施．

（1）流感往往會引起發燒，人體體溫調節的中樞位于
 
．
（2）某地對一段時間內流感發病情況作了統計（見圖1），圖中曲線在a點前快速上升的原因是病毒在人群中的傳播，a 點以后發生變化的原因之一是患者體內形成了
 
，該物質是由人體的
 
 細胞分泌的．
（3）如果某人已經第二次患上甲型H1N1流感，此時產生抗體與第一次比較有什么特點？
 

（4）人類在預防與診斷傳染性疾病過程中，經常使用疫苗和抗體．已知甲型H1N1流感的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產和抗體制備的流程如圖2．
對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產的
 
所制備的疫苗．
對該傳染病疑似患者確診時，可從疑似患者體內分離病毒，與已知病毒進行
 
比較；或用圖中的
 
進行特異性結合檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有1位同學做根尖有絲分裂實驗，在顯微鏡中觀察到的圖象如圖所示．造成這種情況的原因可能是（　　）
①取材位置不合適     
②取材時間不合適    
③制片時壓片力量不合適
④解離時間不合適         
⑤視野選擇不合適．
A、②③B、②⑤
C、①③④D、①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

青蘋果果汁遇碘液顯藍色，熟蘋果果汁能還原銀氨溶液，這說明（　　）
A、青蘋果中含淀粉不含糖類
B、熟蘋果中只含糖類不含淀粉
C、蘋果轉熟時單糖聚合成淀粉
D、蘋果轉熟時淀粉水解為單糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

硝化細菌被歸類為自養型生物，原因是（　　）
A、它能將氨合成為亞硝酸和硝酸
B、它能以亞硝酸和硝酸作為自身的組成物質，并貯存能量
C、它能利用化學能合成有機物
D、它能把氨氧化所釋放的化學能合成ATP，直接用于生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

將新鮮的苔蘚植物葉片，放入其中加有少量紅墨水的質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會看到苔蘚細胞的狀態如圖所示．此時，部位①和②的顏色分別是（　　）
A、①無色、②綠色
B、①紅色、②綠色
C、①紅色、②無色
D、①紅色、②紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

在調查某小麥種群時發現T（抗銹病）對t（易感染）為顯性，在自然情況下該小麥種群可以自由傳粉，據統計TT為20%，Tt為60%，tt為20%，該小麥種群突然大面積感染銹病，致使全部的易感染小麥在開花之前全部死亡．計算該小麥在感染銹病之前與感染銹病之后基因T的頻率分別是多少？（　　）
A、50%和50%
B、50%和62.5%
C、62.5%和50%
D、50%和100%

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